Permainos

Permainos, 2000 m. Nr. 1

Peremena 2000 1#1

Thinking Classroom 2000 1#1

Permainos, 2000 m. Nr. 2

Peremena 2000 1#2

Thinking Classroom 2000 1#2

Vaikų socialinė sąmonė ir socialinės atsakomybės raida bei ugdymas – Kritinio mąstymo ugdymas per etikos pamokas – Apmąstymai apie refleksiją: pradinės mokyklos mokytojo patirtis ir mintys – Kaip geriau suprasti vadovėlį? · Pamokos modelis pradinėse klasėse – Kritinio mąstymo ugdymo metodų taikymas lenkų kalbos ir literatūros pamokose – Etikos seminaras universiteto studentams – Mokytojų rengimo situacija XXI amžiuje: optimistinis ir pesimistinis požiūris į mokymo kaitą – Pokomunistinių visuomenių švietimo pertvarka – Būkime pasirengę netikėtumams

Ar skiriasi kritinio mąstymo ugdymo pamokos nuo įprastų pamokų? · Muziejus jūsų klasėje · Literatūra internete · Nuo globos iki knygų Rumunijos čigonų vaikams rašymo · Kalba, žaidimas ir skaičius: tiriamasis požiūris į matematikos mokymą pradinėse klasėse · Kritinio mąstymo ugdymo patirtis Čekijoje · Kaip tampama mąstančiu mokytoju? · Kritinis mąstymas fizikos pamokose · Vizualinio mąstymo strategijos: kūrybinio ir kritinio mąstymo sąsajos pamokoje

Permainos, 2001 m. Nr. 3

Peremena 2001 2#1

Thinking Classroom 2001 2#1

Permainos, 2001 m. Nr. 4

Peremena 2001 2#2

Thinking Classroom 2001 2#2

Kaip nustatome, jog mokinys mąsto kritiškai? · Pradinių klasių mokytojos patarimai, kaip veiksmingai panaudoti klasės erdvę · Apie mokytojų tyrimus internete · Nauja knyga – “Idėjos be sienų: tarptautinė švietimo reforma bei kritinio mąstymo ugdymas skaitant ir rašant” · Švietimo reforma – viršūnių ar apačių reikalas? · Skaitymo ugdymo programos tyrimas · Kritinio mąstymo ugdymas mokyklos bibliotekoje · Kompozicijos mokymas Jungtinėse Valstijose ir rašymo pamokos Rytų Europoje · Kritinio mąstymo ugdymo skaitant ir rašant projektas ir pasirengimas mokyklai · Pradinio mokytojų rengimo samprata studentų ir dėstytojų akimis · Fizikos eksperimentas mokykloje · Istorijos pamoka 6 klasėje · Kritinį mąstymą ugdantis mokytojas. Koks jis? Supažindiname su KMUSR mokytojui keliamų reikalavimų standartais

Ką gali padaryti tėvai, kad paskatintų kritinį mąstymą ir aktyvų mokymąsi namuose? – Kada pažymį rašyti ir kada jo nereikia? – Interneto galimybės jauniesiems rašytojams – Išlaisvinamasis schemos poveikis: knygos “Kritinio mąstymo ugdymas: teorija ir praktika” apžvalga – Gebėjimas kelti klausimus – Biblioterapija gydant vaikų ir jaunuolių karo traumas 1991–1999 m.: Kroatijos patirtis – Skaitymas, rašymas, kritinis mąstymas ir… drambliai: prasmės suvokimas skaitant tekstą – Kaip rašyti atpasakojimą? – Kritinis mąstymas – kas tai?

Permainos, 2001 m. Nr. 5

Peremena 2001 2#3

Thinking Classroom 2001 2#3

Permainos, 2001 m. Nr. 6

Peremena 2001 2#4

Thinking Classroom 2001 2#4

Individualūs tyrimai ir dalijimasis jais: pedagoginių problemų sprendimas plėtojant kolegialumą · Mažumų švietimo reforma posovietinėje Latvijoje · Amatai viduramžių mieste: visuotinės istorijos pamoka 7 klasėje · Mokyklos viltys ir lūkesčiai: ko tikimės iš aukštosios mokyklos · Pedagogų rengimo kaita Jungtinėje Karalystėje · Stenhouse leidykla internete · Aktyvinantys žaidimai mokytojams · Apšilimas

Aplankas kaip mokymo diskutuoti priemonė · Kodo pakeitimo samprata ir dvikalbystės vertė · Švietimo tyrimas: teorija ir praktika · Kritinio mąstymo ugdymas remiantis vaikiškais pasakojimais ir klasės patirtimi · Čigonų vaikai ir dailės pamokos · Švietimas įveikia nuotolio tironiją · Kaip ugdote savo mokinių pagarbą tradicijų, papročių, įpročių ir gebėjimų įvairovei? · Kritinis mąstymas – tai… · Ekspertės pamąstymai

Permainos, 2002 m. Nr. 7

Peremena 2002 3#1

Thinking Classroom 2002 3#1

Permainos, 2002 m. Nr. 8

Peremena 2002 3#2

Thinking Classroom 2002 3#2

Kaip supažindinate aplinkinius su savo mokinių ir studentų darbais? · Darbo grupėse taisyklės · Kritinis mąstymas kaip Paulo Freire’s pedagogikos pagrindas · Žodžių žemėlapis – veiksminga žodyno mokymo priemonė dirbant su vyresniųjų klasių mokiniais · Vertinamieji tyrimai: gairės ir perspėjimai · Kritinis mąstymas ir internetas · “Piramidės istorija” , arba kaip rašymą padaryti įdomų · Mokytojų rengimas ir informacinės visuomenės kūrimas

Minčių “tinklo nėrimas” · Pertraukėlės ir jų taikymas pamokose · Lietuvos švietimas XXI a. iššūkių akivaizdoje: OECD ekspertų išvados ·”O aš tai galiu!” padėkime mokiniams tapti rašytojais · Kritinis mąstymas pasaulio pažinimo pamokoje · Laisvė, atsakomybė ir demokratinė mokykla · Penkiolikmečių raštingumo lygis pasaulyje

Permainos, 2002 m. Nr. 9

Peremena 2002 3#3

Thinking Classroom 2002 3#3

Permainos, 2002 m. Nr. 10

Peremena 2002 3#4

Thinking Classroom 2002 3#4

Kaip padėti mokiniams analizuoti rašto darbus · Kaip aš skatinu mokinius mokytis naujų žodžių · Pasvarstymai apie mokytojų ugdymo sistemą: ar esame pasirengę mokyti XXI amžiaus kartą? · Atsakingų ateities piliečių ugdymas: visuomeninis kritinio mąstymo vaidmuo · Talento paieškos: talentingų ir gabių vaikų atpažinimas ir darbas su jais · Triukšmas klasėje: kliūtis ar galimybė? · Apie meną pasitelkus kritinį mąstymą · Refleksyvus skaitymas: raktas į suvokimą · Nauji vaidmenys, nauji tikslai: naujas požiūris į ugdymą · Dvikalbystė: reportažas iš įvykio vietos

Kaip jūs skatinate mokinius savarankiškai skaityti knygas? · Mokytojo taisyklės· “Sūkurio” strategija · Apie švietimą – aiškiai ir suprantamai · “Idealus” mokymas rašyti ir pedagoginė hierarchija · Daugiakultūriškumas ir politinis teisingumas vaikų knygose: požiūris iš Indijos · Nuo muzikos prie kultūros: kritinio mąstymo ugdymas muzikos pamokoje · Komercinė reklama irgi ugdo kritinį mąstymą · Naujoviškas požiūris į mokymą ir mokymąsi aukštojoje mokykloje: atsargūs, bet tvirti žingsniai · Akis į akį su nauja mokomąja programa

Permainos, 2003 m. Nr. 11

Peremena 2003 4#1

Thinking Classroom 2003 4#1

Permainos, 2003 m. Nr. 12

Peremena 2003 4#2

Thinking Classroom 2003 4#2

Ką pastaruoju metu skaitėte švietimo tema? Kas labiausiai įsiminė ir kodėl? Atsakymai iš Lietuvos · Klausimų lenta · Kaip tapti laimingam · Sąsajos su gyvenimu: interneto svarba ugdant specialiųjų poreikių vaikus Vidurinėje Azijoje · Taškento klubas padeda neįgaliems vaikams integruotis į visuomenę · Būsimi pedagogai mokosi dirbti su specialiųjų poreikių vaikais. Nauja universiteto programa: pavyzdžiai ir analizė · Patirtis ir mokymasis: tikrasis ugdymas · Kaip kalba mokytojai · Praktinių mokymo pavyzdžių analizės metodas rengiant būsimuosius mokytojus: Estijos požiūris · Populiariosios muzikos vertybių tyrimas · Mokymosi būdai ir mokymasis mokyti

Kaip padėti mokiniams suvokti, kad mokosi sau, o ne egzaminui? Kaip išmokyti kelti sau mokomuosius tikslus? · Vaid­me­nų žai­di­mas – veiks­min­gas mo­ky­tis pa­ren­gian­tis me­to­das · Žinių vi­suo­me­nės link? · Vis­ko su­de­ri­ni­mas, ar­ba Kaip jū­rų žvaigž­dės iš­mo­kė ma­ne in­teg­ruo­ti mo­ko­mą­ją pro­gra­mą · Dar­bas su ty­le­niais · Mo­ki­nių mo­ty­va­ci­ja kla­sė­je · Są­vo­kų ir fak­tų la­bi­rin­tas: iš­va­dų sis­te­mos kū­ri­mas · Car­las Ro­ger­sas ir aš: min­tys apie mo­ky­mą · Vaidmenų žaidimas – veiksmingas mokytis parengiantis metodas · Žinių visuomenės link?

Permainos, 2003 m. Nr. 13

Peremena 2003 4#3

Thinking Classroom 2003 4#3

Permainos, 2003 m. Nr. 14

Peremena 2003 4#4

Thinking Classroom 2003 4#4

Mokymasis rašant · Ugdymo verslas · Skaitymo testai pradinukų mokytojui · Raštingumo mokanti bendruomenė · Pabėgėlių vaikų integravimas · Sveikiname įvairovę · Žodžių analogijos – kritinio mąstymo priemonė · Stiprinkime mokyklos ir universiteto ryšius

Mintys apie kritinį mąstymą · Kaip padėti lengviau įsiminti naujus žodžius · Ką dar būtų galima pasakyti apie vaizduotę · Mūsų pamokose gali kalbėti kiekvienas, arba dar kartą apie tylenius · Raštingumo tikslų kėlimas · Ko aš siekiu ir kaip tai įgyvendinti? · Mąstymo įgūdžių ugdymas dirbant poromis su bendramoksliais, tėvais ir savanoriais · Kritinį mąstymą ugdanti mokomoji programa: skaitymas ir rašymas išlaisvina žmogų. Kaip padėti būsimiems mokytojams tai suvokti?