Projekto trukmė: 2004 m. gruodžio 15–2006 m. gruodžio 15 d.
Projekto rėmėjas: Atviros visuomenės Instituto ZUG fondas
Projekto koordinatorius: Šiuolaikinių didaktikų centras
Projekto komandos susitikimas Vilniuje
TARPTAUTINIO KMUSR KONSORCIUMO STEIGIMAS
2004 m. kovo 15 d. Vilniuje 24 NVO organizacijų atstovai iš 23 šalių (Albanijos, Armėnijos, Azerbaidžano, Baltarusijos, Bulgarijos, Kroatijos, Čekijos, Estijos, Sakartvelo, Kirgizijos, Kosovo, Latvijos, Lietuvos, Moldovos, Mongolijos, Rumunijos, Rusijos Federacijos, Serbijos ir Juodkalnijos, Slovakijos, Slovėnijos, Tadžikistano, Ukrainos, Uzbekistano) pasirašė susitarimą dėl tarptautinio „Kritinio mąstymo ugdymas skaitant ir rašant“ (KMUSR) tarptautinio konsorciumo steigimo.
2026 m. rugpjūčio 28 d. konsorciumas įregistruotas kaip juridinis vientetas – asociacija „RWCT IC“ (steigėjai: Moldovos švietimo centras „Pro Didactica“, Rumunijos KMUSR asociacija ir Šiuolaikinių didaktikų centras).
Šalių sprendimą suvienyti jėgas lėmė noras sukurti tvarią, tarptautinę struktūrą, kuri užtikrintų KMUSR programos tęstinumą ir plėtrą. Pagrindiniai motyvai yra šie:
- Bendradarbiavimo tinklo ir platformos kūrimas. Konsorciumas veiks kaip „skėtinė“ organizacija, suteikianti tarptautinį forumą diskusijoms, naujų idėjų mainams ir nuolatiniam profesionaliam bendradarbiavimui.
- Programos kokybės ir standartų užtikrinimas. Vienas esminių tikslų – sukurti ir palaikyti tarptautinę KMUSR sertifikavimo sistemą bei sistemingai įgyvendinti programą, užtikrinant aukštą jos kokybę visose šalyse narėse.
- Aktyvaus mokymosi plėtra. Siekiama remti pastangas skleisti aktyvaus mokymosi ir kritinio mąstymo metodiką už dabartinių valstybių narių ribų, taip plečiant programos poveikį.
- Patirties ir resursų dalijimasis. Siekiama keistis patirtimi, kaip KMUSR programa pritaikoma specifinėms nacionalinėms sąlygoms; sukurti bendrą treinerių, ekspertų ir metodinių produktų duomenų bazę, kuria galėtų naudotis kitos šalys.
- Projektai ir inovacijos. Bendras darbas prie naujų projektų, dalijimasis vykdomomis veiklomis bei bendras ugdymo turinio kūrimas ir atnaujinimas.
- Parama ir finansavimas. Konsorciumas padės ieškoti finansavimo šaltinių bei teiks techninę pagalbą savo narėms.
KONSORCIUMO TIKSLAS
KMUSR tarptautinis konsorciumas suteikia profesinio tobulėjimo galimybes švietėjams, kurie ugdo aukštos motyvacijos ir išsilavinusius piliečius, gebančius kritiškai mąstyti, kelti bei pasiekti asmeninius ir bendruomenės tikslus bei prisiimti socialinę atsakomybę
KONSORCIUMO UŽDAVINIAI
Siekti, kad:
- Švietėjai taptų kritinio, kūrybinio ir rūpestingo mąstymo, švietimo visiems, pilietinio raštingumo bei demokratinės visuomenės vertybių puoselėtojais.
- Mokiniai ir tėvai taptų aktyviais mokymo(si) proceso dalyviais, siekiančiais sėkmingai įveikti XXI amžiaus iššūkius.
- Švietimo administratoriai skatintų šias pastangas ir padėtų užmegzti tvirtesnius ryšius su visų lygmenų valdžios institucijomis, užtikrintų viešinimą žiniasklaidoje bei stiprintų bendruomeninius ryšius.
- Visuomenės nariai taptų mokymosi visą gyvenimą šalininkais, vertinančiais tai kaip įrankį, padedantį prisitaikyti prie nuolat kintančios visuomenės.
KONSORCIUMO STEIGĖJAI
- Demokratinio švietimo centras, ALBANIJA
- Labdaros fondas „Žingsnis po žingsnio“ (Step by Step), ARMĖNIJA
- Atviros visuomenės institutas – paramos fondas, AZERBAIDŽANAS
- Baltarusijos tėvų ir švietėjų lyga „Žingsnis po žingsnio“, BALTARUSIJA
- Bulgarijos skaitymo asociacija, BULGARIJA
- Švietimo laisvės forumas, KROATIJA
- „Kritinis mąstymas“, ČEKIJA
- Mokyklų tobulinimo meistriškumo centras, ESTIJA
- Asociacija „Mokykla – šeima – visuomenė“, SAKARTVELAS
- Kosovo švietimo centras, KOSOVAS
- Nevyriausybinis inovatyvaus švietimo fondas „Peremena“, KIRGIZIJA
- Švietimo plėtotės centras, LATVIJA
- Šiuolaikinių didaktikų centras, LIETUVA
- Švietimo centras „Pro Didactica“, MOLDOVA
- Mongolijos atviros visuomenės fondas, MONGOLIJA
- Rumunijos KMUSR asociacija, RUMUNIJA
- Švietimo centras „Education 2000+“, RUMUNIJA
- Tarptautinės skaitymo asociacijos specialioji taryba „RWCT-Russia“, RUSIJA
- Interaktyviosios pedagogikos centras, SERBIJA IR JUODKALNIJA
- Oravos demokratinio švietimo asociacija, SLOVAKIJA
- Pedagoginių iniciatyvų „Žingsnis po žingsnio“ plėtros tyrimų centras prie Švietimo tyrimų instituto, SLOVĖNIJA
- Tadžikistano kritinio mąstymo asociacija, TADŽIKISTANAS
- Mokslinis-metodinis kritinio ir vizualinio mąstymo plėtros centras „Intellect“, UKRAINA
- Taškento moderniųjų informacinių technologijų centras, UZBEKISTANAS
ORGANIZACIJŲ INDĖLIS Į KONSORCIUMO VEIKLĄ
Šalys narės prie konsorciumo veiklos prisideda sukaupta įvairiapuse patirtimi ir ištekliais
- Žmogiškasis kapitalas ir mokymų ekspertizė
- Patyrę treineriai, galintys vesti mokymus anglų ir prancūzų kalbomis.
- Profesionalūs mokymų vadovų mokymai, siekiant pritaikyti programą platesniame kontekste.
- Ekspertinės žinios vadybos ir asmeninio tobulėjimo srityse (bendrasis, švietimo, NVO, žmogiškųjų išteklių valdymas bei asmeninis augimas).
- Programų įgyvendinimas ir ugdymo turinio kūrimas
- Patirtis sistemiškai įgyvendinant ir skleidžiant KMUSR programą nacionaliniu mastu.
- Konsultacijos ugdymo turinio kūrimo ir pokyčių klausimais, ypač rengiant mokyklų komandas ir kuriant mokyklų mokymo programas.
- Patirtis pritaikant projektus skirtingiems švietimo lygmenims.
- Techninė ir skaitmeninė parama
- KMUSR koalicijos svetainės kūrimas, paverčiant ją centralizuotu išteklių centru.
- Nuotolinių konferencijų ir virtualių žinių mainų organizavimas bei valdymas.
- Organizacinis darbas ir tinklaveika
- Patikrintos strategijos kuriant bendradarbiavimo tinklus ir mokytojų profesinio tobulėjimo asociacijas.
- Patirtis organizuojant didelio masto konferencijas bei nacionalines kampanijas.
- Įrankiai ir metodika mokymo(si) proceso vertinimui.
PROJEKTO INTELEKTINIAI PRODUKTAI
Šalių situacijos analizė dėl antikorupcinių priemonių švietimo sistemoje (2005)
Šalys įvertino antikorupcines priemones, įgyvendintas tiek visos šalies mastu, tiek atskirai švietimo sistemoje. Jos taip pat pateikė savo šalyse teisiškai vartojamas „korupcijos“ ir „antikorupcijos“ sąvokas, bendradarbiavimo tarp skirtingų sektorių bei socialinių grupių pavyzdžius, įvertino situaciją pagal balų sistemą (nuo 1 iki 10) bei išdėstė idėjas, kaip padėtį būtų galima pagerinti ir kokių konkrečių veiksmų reikia imtis.
Situacijos analizė atskleidė labai skirtingą vaizdą kiekvienoje atskiroje šalyje. Padėtis gerėja Kosove (valstybiniu lygmeniu), nes šalis patvirtino savo antikorupcinę strategiją, kurioje švietimas yra viena iš sudėtinių dalių. Bulgarija padarė didelę pažangą didindama visuomenės informuotumą ir kurdama antikorupcines programas skirtingiems sektoriams.
Sudėtingesnė situacija išlieka Kaukazo šalyse (Armėnijoje, Azerbaidžane ir Sakartvele) bei Kirgizijoje. Bet kokiu atveju, visos dalyvaujančios šalys išreiškė didelį poreikį antikorupcinėms programoms ir medžiagai švietimo srityje, taip pat būtinybę bendradarbiauti tarp skirtingų sektorių (valstybinio, nevyriausybinio ir verslo).
Atsisiųsti EN
Šalių veiklos ataskaitos įgyvendinant projektą „Švietimas prieš korupciją“ (2007)
Šiame dokumente šalys partnerės – Armėnija, Azerbaidžanas, Bulgarija, Sakartvelas, Kosovas, Rumunija, Rusija, Ukraina – savo nuveiktus darbus diegiant antikorupcinį švietimą bei adaptuojant metodinę medžiagą savo šalyse. Armėnija, Azerbaidžanas ir Sakartvelas daugiausia dėmesio skyrė informacinės medžiagos vertimui, sklaidai švietimo įstaigose bei diskusijų apie korupciją inicijavimui. Bulgarija ir Kosovas aktyviai dirbo su valstybinėmis institucijomis, integruodami antikorupcines temas į nacionalines strategijas bei mokytojų rengimo programas. Rumunija išsiskyrė praktiniu bandomuoju mokymu, vesdama konkrečias antikorupcinio ugdymo pamokas gimnazijose, kurių metu mokiniai analizavo realius pavyzdžius. Rusija ir Ukraina vykdė aktyvią informacinę kampaniją tarp studentų bei pedagogų, siekdamos ugdyti pilietinę atsakomybę ir nepakantumą neskaidriems veiksmams. Visos šalys sėkmingai pritaikė tarptautinę metodiką vietos kontekstui, organizavo seminarus ir konferencijas, taip skatindamos glaudesnį švietimo sektoriaus ir nevyriausybinių organizacijų bendradarbiavimą.
Atsisiųsti EN
Antikorupcinis ugdymas mokykloje: metodinė medžiaga bendrojo lavinimo ir aukštosioms mokykloms (2006)
Leidinyje pristatomos antikorupcinio ugdymo integravimo galimybės į bendrojo lavinimo mokyklų mokomuosius dalykus bei popamokinę veiklą, taip pat antikorupcinio švietimo galimybės aukštųjų mokyklų socialinių mokslų programose. Leidinį papildo praktiniai pamokų ir užklasinės veiklos pavyzdžiai, integruotų bei pasirenkamųjų kursų programos ir išplėstiniai paskaitų planai.
Šio leidinio skaitytojai galės naudotis parengtomis programomis, taip pat ras papildomos informacijos apie korupcijos reiškinį, jos paplitimą įvairiose šalyse bei korupcijos apraiškas aukštojo mokslo sistemoje. Leidinio pabaigoje pateikiamas pagrindinių terminų ir sąvokų žodynas.
Atsisiųsti EN (bendrasis ugdymas, aukštasis mokslas), HY, AZ (bendrasis ugdymas, aukštasis mokslas), BG (bendrasis ugdymas I dalis, II dalis), GE, RO (bendrasis ugdymas, aukštasis mokslas), RU (bendrasis ugdymas, aukštasis mokslas)
KONSORCIUMO VEIKLA
KMUSR tarptautinis konsorciumas remia savo organizacijų narių ir individualių narių bendras pastangas skatinti kokybišką švietimą visiems, kritinį mąstymą ir aktyvų mokymąsi bei pilietinį raštingumą. Konsorciumas palengvina tarptautinį švietėjų bendradarbiavimą, siekdamas prisidėti prie jų nuolatinio profesinio tobulėjimo ir skatinti inovacijas švietime. RWCT IC rengia mokymų programas švietėjams, organizuoja konferencijas, padeda nariams megzti ryšius, inicijuoja bei dalyvauja dvišaliuose ir daugiašaliuose projektuose. Ši veikla apima tyrimų vykdymą, dalijimąsi gerąja patirtimi, išteklių kūrimą švietėjams ir kitam personalui (pvz., pagalbinę mokymo(si) medžiagą) bei bendrą inovatyvių praktikų palaikymą mokymosi visą gyvenimą srityje.
Mokymai Vilniuje, 2005 m.
Antikorupcinio ugdymo pamoka 43-ojoje mokykloje, Jerevanas, Armėnija, 2007 m.
Seminaras mokytojams Lenkoran, Azerbaidžanas, 2007 m.
Antikorupcinio ugdymo pamoka N. Balcescu gimnazijoje, Klužas-Napoka, Rumunija
Lietuvos ekspertų vizitas Sofijoje, Bulgarija 2006 m.
Seminaras mokytojams Sakartvele, 2007 m.