Leidiniai | Šiuolaikinių didaktikų centras

26 Spa Rekomendacijos bendrųjų kompetencijų ugdymui ir vertinimui, 2025

Posted at 14:05h in Leidiniai

Rekomendacijos bendrųjų kompetencijų ugdymui ir vertinimui Autoriai:Maria Kovacs, Päivi Nilivaara, Daiva Penkauskienė, Eglė Pranckūnienė, Ariana Văcărețu Šiuolaikinių didaktikų centras, 2025 Nors dažnai teigiama, kad šiuolaikinis ugdymas yra grįstas kompetencijų ugdymu, daugeliu atvejų jis yra tik kompetencijomis praturtintas. COMPASS projekto komandos atlikta mokslinės literatūros ir Lietuvos, Rumunijos bei Suomijos...

20 Spa Geriausių praktikų rinkinys naudojant COMPASS kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelį

Posted at 20:05h in Leidiniai

Geriausių praktikų rinkinys naudojant COMPASS kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelį Autoriai: Danguolė Bartkienė, Melinda Dinu, Cristina-Florina Mihai, Anne Huopainen, Anca Petriuc, Matti Ryhänen, Dagna Snitkienė, Constanța Stăncescu, Inga Stanionienė, Dovilė Šapkinienė, Neringa Barauskaitė-Šarkinienė, Giedrė Šliumpienė, Roma Vareikienė Sudarytojos: Maria Kovacs, Ariana Văcărețu Šiuolaikinių didaktikų centras, 2025 Šiame leidinyje pateikiama...

20 Rgp Modelis ir gairės bendrųjų kompetencijų ugdymui ir vertinimui

Posted at 09:42h in Leidiniai

Modelis ir gairės bendrųjų kompetencijų ugdymui ir vertinimui Maria Kovacs, Päivi Nilivaara, Daiva Penkauskienė, Eglė Pranckūnienė, Ariana Văcărețu Šiuolaikinių didaktikų centras, 2025 Šiame dokumente pristatomas kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelis, simboliškai pavadintas COMPASS. COMPASS modeliu siekiama, kad jis būtų universalus ir pritaikomas bet kuriai nacionalinei mokymo programai. Skirtingų...

16 Geg Plan@. Nuotolinio, mišriojo ir hibridinio mokymo(si) prototipai

Posted at 12:44h in Leidiniai

Plan@. Nuotolinio, mišriojo ir hibridinio mokymo(si) prototipai Parengė Šiuolaikinių didaktikų centro ir Mokyklų tobulinimo centrų ekspertų grupė Nacionalinė švietimo agentūra, 2004 Skaitmeninėje nuotolinio, mišriojo ir hibridinio mokymo(si) erdvėje šalia mokslinės literatūros analizės ir jos pagrindu parengtais didaktiniais modeliais su metodinėmis rekomendacijomis, pateikta ir metodinė medžiaga mokytojui bei mokomoji...

08 Sau The quality of teaching-learning processes in University contexts

Posted at 13:51h in Leidiniai

The quality of teaching-learning processes in University contexts Antonella Nuzzaci (sudarytoja) Pensa MultiMedia Editore s.r.l., 2023 Leidinys parengtas įgyvendinant Erasmus+ projektą „QUA.L.I.T.I. Vertinimo sistemos tobulinimas geresniam mokymui ir mokymuisi aukštojoje mokykloje“ (2019–2022). Šiame leidinyje siekiama sutelkti dėmesį į kai kuriuos pagrindinius klausimus ir aspektus, susijusius su mokymo ir...

15 Lie Kompetencijų ugdymo ir vertinimo politika ir praktika bendrojo ugdymo mokyklose

Posted at 12:44h in Leidiniai

Kompetencijų ugdymo ir vertinimo politika ir praktika bendrojo ugdymo mokyklose. Apžvalga. Suomijos, Lietuvos ir Rumunijos atvejai Eglė Pranckūnienė, Päivi Nilivaara, Ariana Vacaretu, Maria Kovacs Šiuolaikinių didaktikų centras, 2024 Šios apžvalgos tikslas – glaustai aprašyti, kaip Suomijoje, Lietuvoje ir Rumunijoje ugdomos ir vertinamos mokinių kompetencijos bendrojo ugdymo mokyklose. Suomijos,...

11 Lie Kompendiumas. Mokslinės literatūros apie kompetencijų ugdymą ir vertinimą sąvadas

Posted at 15:08h in Leidiniai

Kompendiumas. Mokslinės literatūros apie kompetencijų ugdymą ir vertinimą sąvadas Rūta Girdzijauskienė, Paivi Nilvaara, Daiva Penkauskienė Šiuolaikinių didaktikų centras, 2024 Šis mokslinės literatūros sąvadas yra skirtas bendrojo ugdymo mokytojams, kad jie geriau suprastų, kaip svarbu ugdyti bei vertinti kompetencijas kasdieniame mokyklos gyvenime. Kadangi pati sąvoka „kompetencija“ yra paini, pirmiausia...

06 Spa MOST project handbook

Posted at 11:02h in Leidiniai, Uncategorized @lt

De Ganck, J. (Ed). (2007). MOST project handbook. MOST projekto vadovas Leidinys parengtas įgyvendinant tarptautinį projektą „MOST – Studentų mainai ir padedančiojo mokytojo standarto kūrimas“. MOST projekto vadovas skirtas mobilumo programoje dalyvaujantiems studentams ir mentoriams. Jame pristatomas teorinis projekto pagrindas, apimantis mokymosi proceso modeliavimą, mokymo tikslų kėlimą,...

29 Rgs Studies in Higher Education, Volume 44, Issue 5 (2019)

Posted at 09:22h in Kritinis mąstymas, Leidiniai

Studies in Higher Education, Volume 44, Issue 5 (2019). Aukštojo mokslo studijos, 44(5), 2019 Specialusis žurnalo „Studies in Higher Education“ numeris, paremtas tarptautinio Erasmus + projekto "Kritinis mąstymas Europos aukštojo mokslo studijų tobulinimui" (CRITHINKEDU) (2016–2019 m.) veiklos rezultatais. Dėmesio centre – studentų kritinio mąstymo kompetencija, ypač atsižvelgiant...

28 Sau Medijų raštingumo metodologija ir medžiaga tėvams (seneliams)

Posted at 14:11h in Leidiniai

Medijų raštingumo metodologija ir medžiaga tėvams (seneliams) Parengė projekto „APRICOT: Mokomės būti ir (su)gyventi besikeičiančiame laike: dėmesingos tėvystės ugdymo programa“ (Nr. 2019-1-LT01-KA204-060481) komanda Šiuolaikinių didaktikų centras, 2021 m. Jauni žmonės yra labai pažeidžiami ir jiems reikalinga suaugusiųjų, kurie gali išmokyti naudotis technologijomis atsakingai, efektyviai ir nekeliant pavojaus savo...