Viešoji įstaiga „Šiuolaikinių didaktikų centras“ įsteigta 1999 m. gruodžio 3 d. Atviros Lietuvos fondo ir Vilniaus pedagoginio universiteto iniciatyva. Nuo 2011 m. vienintele įstaigos dalininke yra Daiva Penkauskienė. 2020 m. spalio 30 d. Šiuolaikinių didaktikų centrui suteiktas Nevyriausybinės organizacijos statusas.
Veiklos misija, tikslai, uždaviniai
Šiuolaikinių didaktikų centro misija – inicijuoti ir įgyvendinti strateginius švietimo kaitos projektus bei programas, prisidėsiančius prie šalies švietimo kokybės gerinimo, nuolat stebint, tiriant ir nagrinėjant bendrą švietimo padėtį, atsižvelgiant į Lietuvos ugdymo institucijų bei suaugusiųjų besimokančiųjų poreikius bei galimybes.
Tikslai:
- Ugdyti švietėjų norą ir gebėjimą nuolat tobulinti savo profesinę veiklą ir aktyviai dalyvauti Lietuvos švietimo kaitoje.
- Prisidėti prie Visą gyvenimą trunkančio mokymosi memorandumo nuostatų įgyvendinimo dirbant su įvairiomis suaugusiųjų grupėmis.
- Prisidėti prie Darnaus vystymosi tikslų įgyvendinimo teikiant konsultacinę ir ekspertinę pagalbą partnerėms šalims, šviečiant ir informuojant visuomenę apie plėtros ir darnaus vystymosi procesus.
Uždaviniai:
- Inicijuoti ir įgyvendinti inovatyvius švietimo projektus.
- Vykdyti pedagogų ir kitų suaugusiųjų grupių profesinį tobulinimą.
- Konsultuoti pedagogus, mokyklas, savivaldybių, valstybines, nevyriausybines, verslo organizacijas švietimo klausimais Lietuvoje ir kitose šalyse.
- Teikti ekspertines paslaugas atliekant tyrimus, rengiant strateginius švietimo dokumentus ir modelius, dalyvaujant ekspertinėse grupėse.
- Vykdyti gerosios patirties sklaidą dalyvaujant ir organizuojant nacionalines bei tarptautines konferencijas, seminarus, diskusijas, pažintinius vizitus, rengiant ir skelbiant metodinius mokomuosius leidinius.
ĮGYVENDINTOS VEIKLOS
PROJEKTAI
APRICOT – Mokomės būti ir (su)gyventi besikeičiančiame laike: dėmesingos tėvystės ugdymo programa
Nr. 2019-1-LT01-KA204-060481
Trukmė: 2019 m. lapkričio 1 d. – 2022 m. sausio 31 d.
Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“
Koordinatorius: Šiuolaikinių didaktikų centras
Partneriai: Moterų technologijų mokymo institutas (Vokietija), Planeta Ciencias (Ispanija), Apricot mokymų centras (Jungtinė Karalystė)
Projektu siekiama pagerinti tėvų (senelių) kritinio mąstymo įgūdžius ir žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumą, taip įgalinant juos padėti vaikams (vaikaičiams) saugiai, prasmingai ir protingai naudotis žiniasklaidos ir socialinių tinklų informacija.
- 2022 m. sausio 20 d. įvyko baigiamasis gerosios patirties sklaidos renginys – praktiniai kritinio mąstymo bei medijų raštingumo mokymai klasių auklėtojams, mokytojams, švietimo pagalbos specialistams, mokyklų administracijos atstovams „Skaitmeninių medijų iššūkiai: kaip padėti tėvams ir vaikams“.
- 2022 m. lapkričio 18 d. projektas apdovanotas Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacijos projektų konkurso „Mokymasis skatinantis pokyčius“ diplomu už kritinio mąstymo ugdymo sprendimus šiuolaikinei skaitmeninei kartai.
GROWE – Skaitytojų ugdymas auginant emocinį intelektą
Nr. 2019-1-UK01-KA201-061962
Trukmė: 2019 m. rugsėjo 1 d. – 2022 m. gruodžio 31 d.
Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“
Koordinatorius: Gloučesteršyro universitetas (Jungtinė Karalystė)
Partneriai: Šiuolaikinių didaktikų centras, Danilo Dolci kūrybinės plėtros centras (Italija), asociacija „Kritinio mąstymo ugdymas skaitant ir rašant“ (Rumunija)
Projekto tikslas – pagerinti mokinių dalykinį raštingumą ir socialinius bei emocinius įgūdžius, remiantis autentiška šiuolaikine vaikų ir paauglių literatūra. Raštingumas ir socialiniai-emociniai įgūdžiai yra labai svarbūs sėkmingam mokymuisi visą gyvenimą. Šiuo projektu siekiama ugdyti mokytojų kompetencijas spręsti mokinių dalykinio ir emocinio raštingumo poreikius.
- 2022 m. parengta duomenų rinkimo metodika, skirta mokymų programos testavimui mokyklose dokumentuoti, integruoto dalykinio raštingumo ir socialinio-emocinio ugdymo programa ir gerosios praktikos priemonių rinkinys. Atliktas mokymų programos poveikio tyrimas 2020–2022 m.
- 2022 m. spalio–lapkričio mėn. organizuoti projekto sklaidos seminarai: „Dalykinio raštingumo bei socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymas mokykloje ir pamokoje”, „Kompetencijų vertinimas: projekto patirtis, metodika ir įžvalgos”.
- Vykdydamas projektą Šiuolaikinių didaktikų centras bendradarbiauja su Vilniaus tarptautine Meridiano mokykla. 2021–2022 m. vyko 40 akad val. trukmės mokymai VIMS mokytojams „Skaitytojų ugdymas auginant emocinį intelektą“.
Vizualumas ir kūrybiškumas: inovatyvaus mąstymo projektavimas jauniems besimokantiesiems virtualiame pasaulyje
Nr. 2020-1-EE01-KA227-SCH-093376
Trukmė: 2021 m. kovo 1 d.–2023 m. vasario 28 d.
Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“
Koordinatorius: Talino meno gimnazija (Estija)
Partneriai: Šiuolaikinių didaktikų centras, Tartu meno mokykla (Estija), Educraftor Oy Ab (Suomija), Crossing Borders (Danija)
Projektas skirtas skatinti jaunus besimokančius – mokinius, studentus, jaunimą, taip pat ir mokytojus, lektorius, jaunimo darbuotojus išlikti kūrybingais tiek klasėje, tiek įprastoje darbo aplinkoje ar namuose.
Projektu siekiama integruoti meną ir kūrybiškumą, ugdant tikslinių grupių skaitmeninius įgūdžius, pasitelkiant kūrybiškumą skatinančias novatoriškas praktikas ir skaitmeninius įrankius.
- 2022 m. balandžio 20–22 d. penkios projekto mentorės vedė mokymus „Vizualumas ir kūrybiškumas: inovatyvaus mąstymo projektavimas jauniems besimokantiesiems virtualiame pasaulyje“, kuriuose dalyvavo 43 pedagogai iš įvairių Lietuvos mokyklų.
- 2022 m. birželio 13–14 d. projekto partneriai susitiko Taline (Estija) aptarti tolimesnės projekto eigos.
QUA.L.I.T.I. – Vertinimo sistemos tobulinimas geresniam mokymui ir mokymuisi aukštojoje mokykloje
Nr. 2019-1-IT02-KA203-063157
Trukmė: 2019 m. rugsėjo 28 d.–2023 m. sausio 27 d.
Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“
Koordinatorius: L’Aquila universitetas (Italija)
Partneriai: Šiuolaikinių didaktikų centras, Ilmiolavoro SRL (Italija), Barselonos universitetas (Ispanija), Vilniaus universitetas, Valahia Targoviste universitetas (Rumunija), Ščecino aukštesnioji mokykla „Collegiumm Balticum“ (Lenkija)
Projektu siekiama pagerinti aukštojo mokslo mokymo kokybę, sukuriant integruotą didaktikos, didaktinių-pedagoginių mokymų, dėstytojų profesionalumo bei didaktinių naujovių vertinimo sistemą.
- 2021–2022 m. atliekamas tyrimas, kurio metu formuluojamas į mokymą(si) orientuoto dėstytojo standartas. Partnerių šalyse – Italijoje, Ispanijoje, Rumunijoje, Lietuvoje ir Lenkijoje – vykdoma kiekybinė studentų ir dėstytojų apklausa bei švietimo ekspertų focus grupės, siekiant suformuluoti universiteto dėstytojo didaktinį profilį, susijusį su įgūdžiais, profesinėmis savybėmis ir asmenine mokymo praktika.
- 2022 m. liepos 5–6 vyko antrasis projekto partnerių susitikimas Barselonoje (Ispanija).
- 2022 m. spalio 20 d. Lietuvos aukštojo mokslo atstovams organizuotas projekto sklaidos seminaras „QUA.L.I.T.I. – Vertinimo sistemos tobulinimas geresniam mokymui ir mokymuisi aukštojoje mokykloje“, jo metu pristatyti rengiami intelektiniai produktai: aukštojo mokslo dėstymo kokybės vertinimo rodiklių sistema, į mokymą(si) orientuoto dėstytojo standartas, į mokymą(si) orientuotam dėstytojui skirtos metodines-didaktinės gairės.
KVALIFIKACIJOS TOBULINIMAS
Nuo 2008 m. Šiuolaikinių didaktikų centras yra akredituotas suaugusiųjų švietimo centras. Akreditacijos pažymėjimo Nr. IVP-12 (2020 m. lapkričio 4 d. LR ŠMSM ministro įsakymas Nr. V-1686).
Įgyvendinta 18 skirtingų pavadinimų kvalifikacijos tobulinimo programų. Iš viso įvyko 22 kvalifikacijos tobulinimo renginiai, kuriuose dalyvavo 815 dalyvių.
Vykdydamas kvalifikacijos tobulinimą, Šiuolaikinių didaktikų centras (toliau − ŠDC) orientavosi į užsakovų poreikius ir į 2020–2022 m. prioritetines kvalifikacijos tobulinimo sritis:
- Skaitmeninio raštingumo tobulinimas – vykdyti mokymai „Skaitmeninių medijų iššūkiai: kaip padėti tėvams ir vaikams“ Vilniaus miesto ir rajono pedagogams bei švietimo pagalbos specialistams, edukacinės dirbtuvės „Mokomės būti ir (su)gyventi besikeičiančiame laike: medijų raštingumo programa tėvams“ Panevėžio r. pedagogams ir tėvams, projekto „Vizualumas ir kūrybiškumas: inovatyvaus mąstymo projektavimas jauniems besimokantiesiems virtualiame pasaulyje“ mokymai Lietuvos pedagogams.
- Skaitymo gebėjimų ugdymas visose ugdymo srityse – vykdyti mokymai „Mąstančių skaitytojų ugdymas“, Darbas su tekstu“, „Skaitytojų ugdymas auginant emocinį intelektą“, „Efektyvaus skaitymo skatinimo strategijos“, „Skaitymo strategijų įvairovė ir jų taikymas skirtingų dalykų pamokose“ Kėdainių, Vilniaus m. savivaldybių pedagogams ir bibliotekininkams.
- Į mokymąsi orientuotos vertinimo kultūros auginimas – vykdyti mokymai „Individualizuoto vertinimo ir įsivertinimo planavimas“, „Viskas prasideda nuo vertinimo: į(si)vertinimas individualiai mokinio pažangai“ Vilniaus miesto ir rajono pedagogams, „Kompetencijų vertinimas: GROWE projekto patirtis, metodika ir įžvalgos“ švietimo centrų atstovams; projekto „QUALITI – Vertinimo sistemos tobulinimas geresniam mokymui ir mokymuisi aukštojoje mokykloje“ sklaidos seminaras Mykolo Romerio universitete; parengtas ir Lietuvos švietėjams pristatytas Pedagogų kompetencijų vertinimo instrumentų paketas.
- Mokyklos bendruomenės telkimas įgyvendinant įtraukties principą švietime – vykdyti mokymai „Mokyklos bendruomenės telkimas pozityvių tarpusavio santykių kūrimui ir palaikymu“, „Kolegialaus grįžtamojo ryšio panaudojimas stiprinant mokytojų profesinę kompetenciją ir metodinę veiklą mokykloje“ Vilniaus r. pedagogams.
- Kritinio mąstymo ugdymas – organizuotos kūrybinės kritinio mąstymo ugdymo dirbtuvės Tūkstantmečio mokyklų programos kontaktų mugėse Vilniuje, Anykščiuose ir Klaipėdoje.
Vykdytas 180 akad. val. trukmės Pedagoginių-psichologinių žinių kursas, skirtas asmenims, besirengiantiems dirbti ir dirbantiems profesijos mokytoju, neformaliojo vaikų švietimo mokytoju, karjeros konsultantu ir neturintiems pedagogo kvalifikacijos. Mokymai vykdomi pagal Pedagoginių-psichologinių žinių kurso programą patvirtintą 2017 m. birželio 28 d. LR Švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-534.
EKSPERTINĖ, TIRIAMOJI VEIKLA
Tarptautinio švietimo informacijos tinklo EURYDICE duomenų atnaujinimas
Pagal sutartį su Nacionaline švietimo agentūra Šiuolaikinių didaktikų centro ekspertai 2023 m. atnaujino Europos Komisijos programos „Erasmus+” švietimo informacijos tinklo EURYDICE svetainėje skelbiamą informaciją apie Lietuvos švietimo sistemą.
Pedagogų kompetencijų vertinimo, jų pripažinimo ir taikymo profesinėje veikloje instrumentų paketo parengimas
Pagal sutartį su Nacionaline švietimo agentūra Šiuolaikinių didaktikų centras 2020–2022 m. rengė Pedagogų kompetencijų vertinimo, jų pripažinimo ir taikymo profesinėje veikloje instrumentų paketą, kurį sudaro mokytojų ir pagalbos mokiniui (išskyrus psichologus) atnaujintas kompetencijų aprašas ir pedagogų kompetencijų vertinimo įrankių rinkinys (praktinės užduotys, testai, interviu ir kita vertinimo procedūroms reikalinga medžiaga), tinkamas pedagogų kompetencijų nustatymui, pripažinimui ir profesinio augimo planavimui.
Tyrimai
Siekiant pamatuoti projekto „GROWE – Skaitytojų ugdymas auginant emocinį intelektą“ integruoto dalykinio raštingumo ir socialinio-emocinio ugdymo mokymų programos efektyvumą, 2020–2022 m. buvo atlikti tyrimai, kuriuose dalyvavo mokytojų rengėjai, mokytojai praktikai, mokiniai bei pasiremta įvairiomis duomenų rinkimo ir analizės priemonėmis. Tyrimas parodė išaugusias mokytojų žinias bei supratimą apie dalykinio raštingumo (DR) ir socialinių emocinių įgūdžių (SEĮ) ugdymo svarbą ir gebėjimą paremti bei palengvinti mokinių DR ir SEĮ mokymąsi bei įgyvendinti GROWE strategijas savo klasėse. Nustatyta, kad po GROW programos metodų taikymo pamokose, pagerėjo mokinių dalykinio raštingumo, socialiniai-emociniai, kalbėjimo bendradarbiaujant, skaitymo supratimo, rašymo mokymuisi, savęs pažinimo, santykių palaikymo įgūdžiai.
Konsultacijos
„Tūkstantmečio mokyklų” kontaktų mugėse teiktos konsultacijos visos dienos mokyklos modeliavimo, įtraukiojo ugdymas, kultūrinio ugdymo, STREAM, kritinio mąstymo, skaitymo skatinimo strategijų, dalykinio raštingumo ir socialinių-emocinių kompetencijų ugdymo, individualios pažangos vertinimo ir stebėsenos sistemos srityse.
GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDA
Gerosios patirties seminarai
- 2022 m. sausio 20 d. Šiuolaikinių didaktikų centras organizavo projekto „APRICOT – Mokomės būti ir (su)gyventi besikeičiančiame laike: dėmesingos tėvystės ugdymo programa“ rezultatų pristatymo renginį „Skaitmeninių medijų iššūkiai: kaip padėti tėvams ir vaikams“.
- 2022 m. balandžio 20–26 d. Šiuolaikinių didaktikų centras dalyvavo Tūkstantmečio mokyklų programos kontaktų mugėse Anykščiuose, Vilniuje, Klaipėdoje ir pristatė savo veiklą, siūlomas kvalifikacijos tobulinimo programas, vedė kūrybines kritinio mąstymo ugdymo dirbtuves.
- 2022 m. birželio 16 d. vyko VII nacionalinis švietimo lyderystės forumas „Ugdymo prasmė šiandien“ tema „Kas turėtų keistis ugdymo praktikoje, mokyklų gyvenime, švietimo politikos sprendimuose visaapimančio egzistencinio nerimo akivaizdoje?“ Apie pasikeitusį pasaulį ir tai, kas svarbu šiandien, diskutuota su švietimo ekspertais bei tyrėjais Dr. Aurimu Juozaičiu, Dr. Sandra Kaire, Prof. Lilija Duobliene, Vytautu Toleikiu. Patirtimi dalijosi Lietuvoje įsikūrusios Charkivo mokyklos „Gravitacija“ ir ją priėmusios mokyklos „Varnų sala“ bendruomenės atstovai bei privačios mokyklos vadovė Alena Savko. Forumas organizuotas bendradarbiaujant su Mokyklų tobulinimo centru, Primum esse, VU Filosofijos fakultetu.
- 2022 m. spalio 20 d. aukštojo mokslo atstovams pristatytas projektas „QUA.L.I.T.I. – Vertinimo sistemos tobulinimas geresniam mokymui ir mokymuisi aukštojoje mokykloje“ ir jo metu kuriami intelektiniai produktai: Aukštojo mokslo dėstymo kokybės vertinimo rodiklių sistema, Į mokymą(si) orientuoto dėstytojo standartas, Į mokymą(si) orientuotam dėstytojui skirtos metodines-didaktinės gairės.
- 2022 m. spalio 20 d. Šiuolaikinių didaktikų centras talkino LR Švietimo, mokslo ir sporto ministerijai organizuojant akademinių susitikimų ciklo renginį „Mokykla: mokomės iš praeities kurdami ateitį. Susitikimas su prof. habil. dr. Marija Barkauskaite“.
- 2022 m. spalio–lapkričio mėn. organizuoti projekto „GROWE – Skaitytojų ugdymas auginant emocinį intelektą“ sklaidos seminarai: „Dalykinio raštingumo bei socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymas mokykloje ir pamokoje“, „Kompetencijų vertinimas: projekto patirtis, metodika ir įžvalgos“.
- 2022 m. lapkričio 25 d. Šiuolaikinių didaktikų centras, bendradarbiaudamas su Mokyklų tobulinimo centru, drauge su partneriais – Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija ir Valstybės pažangos strategijos Lietuva-2050 kūrimo grupe, pakvietė švietimo bendruomenę į Lietuvos švietimo koncepcijos 30-mečio paminėjimo renginį. Renginio dalyviai prisiminė šio dokumento rengimo istoriją, jį kūrusius žmones, pagrindines idėjas, aptarė Koncepcijos reikšmę dabarčiai ir ateičiai.
- 2022 m. lapkričio 26 d. Šiuolaikinių didaktikų centro direktorė dr. Daiva Penkauskienė ir projektų koordinatorė Virgita Valiūnaitė vedė edukacines dirbtuves „Mokomės būti ir (su)gyventi besikeičiančiame laike: medijų raštingumo programa tėvams” konferencijoje tėvams ir švietimo specialistams „Šiuolaikinis vaikas 2022. Z karta“, kurią organizavo asociacija „Panevėžio šeimos“.
Pranešimai konferencijose
- 2022 m. kovo 31 d. dr. Daivos Penkauskienės pranešimas „Šiuolaikinio mokytojo kompetencijų portfelis“ švietimo inovacijų parodoje „Mokykla 2022. Pasaulis keičiasi, o Tu?“, kurią organizavo LR Švietimo, mokslo ir sporto ministerija ir Nacionalinė švietimo agentūra.
- 2022 m. spalio 14 d. dr. Daivos Penkauskienės pranešimas „Fenomenologinė ir/ar fenomenografinė tyrimo prieiga: kaip, ką ir kada pasirinkti?“ VI-ojoje Lietuvos edukacinių tyrimų asociacijos (LETA) konferencijoje „Švietimo praktika ir tyrimai turbulentiniame pasaulyje“, kurią organizavo Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija ir Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademija.
- 2022 m. spalio 20 d. dr. Daivos Penkauskienės pranešimas „Quality of studies as indicator of personal wellbeing: proves from internatonal study“ 11-oje tarptautinė socialinių inovacijų mokslinėje konferencijoje „Socin‘22“, kurią organizavo Mykolo Romerio universitetas.
LEIDINIAI
Šiuolaikinių didaktikų centro ekspertai dalyvavo rengiant, verčiant, redaguojant šiuos leidinius:
- Kovacs, M., Vacaretu, A. S., Screech, B., Butler, E., Penkauskienė, D., Valiūnaitė, V., Bosco, A. ir Biondo, A. (2022). Integruoto dalykinio raštingumo ir socialinio-emocinio ugdymo programa. GROWE projektas.
- Butler, E., Screech, B., Kovacs, M., Văcărețu, A. S., Penkauskienė, D., Valiūnaitė, V., Bosco, A. ir Biondo, A. (2022). Duomenų rinkimo metodologija. GROWE projektas.
- Butler, E., Screech, B., Kovacs, M., Văcărețu, A. S., Penkauskienė, D., Valiūnaitė, V., Bosco, A. ir Biondo, A. (2022). GROWE mokymų programos poveikio tyrimas 2020–2022 m. GROWE projektas.
- GROWE: Gerosios praktikos priemonių rinkinys. (2022) (elektroninis išteklius). GROWE projektas.
BENDRADARBIAVIMAS
Įgyvendinant bendras veiklas 2024 m. bendradarbiauta su vaikų menine studija „Diemedis“, Vilniaus universitetu, Mykolo Romerio universitetu, VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“, Primum Esse, Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija, neformaliojo ugdymo institucijomis, bendrojo lavinimo mokyklomis ir pedagogų kvalifikacijos tobulinimą vykdančios institucijomis.
NARYSTĖ
Šiuolaikinių didaktikų centras yra šių organizacijų kolektyvinis narys:
- Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija
- Lietuvos nevyriausybinių vystomojo švietimo ir bendradarbiavimo organizacijų tinklas (LITDEA)
- Lietuvos švietimo centrų darbuotojų asociacija
- Tarptautinis kritinio mąstymo konsorciumas
Šiuolaikinių didaktikų centro direktorė Daiva Penkauskienė atstovauja centrą šiose organizacijose:
- Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija (LETA)
- Skaitymo ir kultūrinio raštingumo asociacija
- Tarptautinė raštingumo asociacija (ILA)
FINANSAVIMAS
Šiuolaikinių didaktikų centras nėra finansuojamas iš valstybės biudžeto.
2022 m. 65 proc. pajamų gauta už mokymų, konsultavimo ir ekspertavimo paslaugas, 35 proc. – ES parama projektų vykdymui, 0,06 proc. – COVID-19 valstybės subsidija.