DeTALES – Digital Education through Adult Learners EU Enlargement Stories

Project duration: 2010–2012

Project co-funder: European Comission, Grundtvig programme

Project coordinator: Istituto Luigi Sturzo (Italy)

Project partners:

Modern Didactics Centre (Lithuania)
Grimme-Institut (Germany)
Yale College of Wrexham (Great Britain)
Bulgarian Development Agency (Bulgaria)
Anthropolis – Anthropological Public Benefit Association (Hungary)
Association of Denizli Education Volunteers (Turkey)

Non-formal partner
Assiciation SEED (Switzerland)

Project team

PROJECT RELEVANCE

Familiarizing with other cultures supports the process of European integration and should include all target groups, especially low-skilled adults, seniors and mature employees, who are the less likely to be involved in adult education activities. The Grundtvig multilateral project DeTALES derives its rationale from this statement and investigates the impact of EU enlargement focusing on the recently added member states in particular on how they have integrated into the EU and the old ones and investigates the expectations of the negotiating members through the following topics: opening of frontiers/mobility, European labour market, European cultural identities and diversities of new and old members.

DeTALES brings together adult learners from the oldest members Italy, Germany and UK to interact with the new ones Lithuania, Hungary (2004), Bulgaria (2007) and Turkey by involving actively adults, through sharing and bringing stories using low cost digital devices.

PROJECT AIM

To promote the integration of adults from EU countries and encourage civic engagement by sharing information about EU enlargement.

PROJECT OBJECTIVES

To create training materials to support the rapprochement of adults of the other EU countries by transferring knowledge on EU-enlargement topics.
To improve digital competences.
To raise civic competences.
To encourage intercultural dialogue among EU members.
To encourage adults to use the training materials on their own.
To encourage participation of disadvantage people in lifelong learning (LLL).

PROJECT TARGET GROUPS

The project is addressed to adult educators and adults from socially vulnerable groups (people with lower levels of education, retirees, the unemployed, immigrants, and single mothers).

PROJECT ACTIVITIES

Qualitative Research of Target Groups
A qualitative study was conducted in the project partner countries from January to August 2011 to assess the learning environment, IT competencies, and understanding of EU enlargement (identity, enlargement, mobility, labor market, civic engagement) among target groups. In Bulgaria, Lithuania, the United Kingdom, and Germany, seniors were surveyed, while in Italy, Hungary, and Turkey, the survey targeted less-educated adults aged 35–54.
Although the respondent groups were very diverse, similar trends were observed in their answers to questions on the most relevant topics. In pursuit of this project’s objectives, an understanding of identity within the European context was crucial—the majority of respondents defined Europe as a blend of cultures that exist independently yet simultaneously influence one another, forming a unity grounded in tolerance and shared cultural values. This understanding also led to the conviction among most respondents that the EU should be open to all EU cultures and ideas, as well as a desire to learn more about other European countries and cultures. Openness to other cultures and values is also reflected in the high level of mobility noted among respondents, particularly those from the older EU member states. The study revealed lower labor market mobility, but this could be explained by the characteristics of the target group—low-skilled adults, older workers, and seniors, who are less inclined to take risks by moving to another country for work.
Equally significant is the respondents’ concern regarding the EU’s ability to address current challenges. Although its citizens remain open to the accession of other countries to the EU, the current economic crisis has raised many questions and heightened uncertainty. Nevertheless, the survey shows relatively higher engagement among EU citizens—the majority of respondents support European values and are convinced that European expansion gives more power to the EU and its member states.
Research report LT, EN, DE, HU

Guide to Creating Digital Stories on EU Enlargement
Based on research data, a guide to the digital storytelling method has been developed, presenting the methodology for creating digital stories and its potential applications in analyzing topics related to EU enlargement. The guide was used during training sessions for target groups.

Trainer Training
A trainer training session was held in Denizli, Turkey, from September 16 to 20, 2011. Several trainers were selected and trained from each country participating in the project; they later conducted training sessions for the target groups. During the training, the trainers were introduced to the innovative digital storytelling methodology and its application in the teaching process, and analyzed topics related to EU enlargement. All trainers gained hands-on experience with the digital storytelling creation process and created their own stories on the topic of EU enlargement.

PROJECT INTELLECTUAL OUTPUTS

Dgital Storytelling Guide Training Manual on EU Enlargement (2011)

Digital storytelling is an appropriate way to help people understand and learn about the EU enlargement process through their personal life experiences as European citizens. Personal stories relate to specific, broad themes such as the opening of borders, the European labor market, and cultural differences. They capture the storytellers’ understanding of this process and its impact on the country.

The aim of this Guide is to provide learners with an innovative methodology for sharing opinions and stories about EU enlargement and to encourage others to do the same. The Guide will assist the learner throughout the digital storytelling process and help develop video editing competencies. The material will also be useful for learning how to write a story, digitize it, and share one’s experience with others. The Guide is intended for educators, teachers, lecturers, and volunteers working in formal and non-formal education.

Download LT, EN, DE, IT, HU, BG, TR

Lietivos skaitmeninės istorijos (2011)

Nijolės Dočkuvienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Nijolė Dočkuvienė dalijasi asmenine istorija apie savo kilmę iš istoriškai svarbių Giedraičių bei šeimos puoselėtas vertybes, kurios lydėjo ją visą gyvenimą. Autorė pasakoja apie Trakų turizmo plėtrą po nepriklausomybės atkūrimo, bendruomenės mąstysenos pokyčius bei pastangas kurti atvirą ir svetingą miestą, kuriuo žavėjosi net pasaulinės žvaigždės.

Reginos pasakojimas

Šiame vaizdo įraše dėstytoja Regina pasakoja apie savo 35 metų patirtį mokant vokiečių kalbos, įskaitant savanorišką darbą su senjorais Švento Kryžiaus namuose. Ji džiaugiasi, kad atsivėrus Europos darbo rinkai, tiek jaunimas, tiek vyresnio amžius žmonės gali gilinti žinias Vokietijoje, užsidirbti ir pažinti svetimą kultūrą, kartu išlaikydami stiprų ryšį su Lietuva.

Monikos Jakimavičienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše 69 metų Monika Jakimavičienė dalijasi savo patirtimi, kaip išlikti aktyviai ir išvengti vienatvės bei depresijos sulaukus vyresnio amžiaus. Ji pasakoja apie dalyvavimą Trečiojo amžiaus universiteto ir „Bočių“ bendruomenių veiklose, dvasinės ramybės paieškas piligriminėse kelionėse bei naujų technologijų įsisavinimą. Monikos gyvenimo filosofija remiasi nuoširdžia bendryste, meile ir aktyviu dalyvavimu visuomeniniame gyvenime, puoselėjant kartų solidarumą.

Salomėjos Bedalienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Salomėja Bedalienė dalijasi jautriais prisiminimais apie savo gimtinę, motinos dainuotas lopšines bei ankstyvą meilę vaidybai ir saviveiklai. Ji pasakoja apie savo gyvenimo siekį tapti mokytoja, norą ugdyti vaikų kūrybiškumą bei tai, kaip kelionės po pasaulį padėjo jai dar stipriau pajusti meilę tėvynei.

Genovaitės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Genovaitė jautriai pasakoja apie savo mokytoją, tremtinį Joną Janušonį, kuris buvo tikras šviesulys vietos bendruomenei, mokęs ne tik vaikus, bet ir jų tėvus. Autorė prisimena tragiškus 1941 m. birželio įvykius, mokytojo 15 metų tremtį bei jo garbei mokinio pastatytą koplytstulpį, tapusį laisvės dvasios simboliu.

Vytauto Januškevičiaus pasakojimas

Šiame vaizdo įraše filologas ir pedagogas Vytautas Januškevičius dalijasi įspūdžiais iš savo kelionės į Briuselį, kur lankėsi Europos Parlamente buvusio savo mokinio Justo Vinco Paleckio kvietimu. Autorius pasakoja apie stebėtas parlamentarų diskusijas, kompromisų paieškas bei džiaugiasi galimybe laisvai keliauti po Europą be buvusių sienų ir suvaržymų. Tai pasakojimas apie asmeninę patirtį, leidžiančią geriau suprasti Europos Sąjungos veikimą ir bendrą šalių ateitį.

Marytės Morkūnienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Marytė Morkūnienė pasakoja apie savo šeimos „plėtrą“ Europoje – dukros ir žento vokiečio vestuves, kurios vyko tiek Vokietijoje, tiek Lietuvoje, derinant abiejų šalių papročius. Autorė dalijasi įspūdžiais apie vokiškas tradicijas, pavyzdžiui, ugniagesių savanorių veiklą ir indų daužymą, bei džiaugiasi gražia tautų draugyste ir Vokietijoje augančiais anūkais.

Rimgaudo Adomaičio pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Rimgaudas Adomaitis dalijasi prisiminimais apie savo šeimos patirtis ir gyvenimo pamokas, kurios jam padėjo formuoti požiūrį į aplinką bei kantrybę.

Danguolės Volutkevičiūtės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Danguolė Volutkevičiūtė dalijasi asmenine istorija apie savo šeimos praeitį, išgyvenimus ir ryšį su gimtine. Pasakojime susipina prisiminimai apie praeities kartas, jų puoselėtas tradicijas bei gyvenimo pamokas, kurios suformavo autorės požiūrį į dabartį.

Aldonos pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Aldona pasakoja apie savo naują gyvenimo etapą išėjus į pensiją, kuris prasidėjo nuo ilgai svajotos piligriminės kelionės į Šventąją žemę. Sugrįžusi ji atrado savanorystės prasmę ir Biblijos studijas, o dabar džiaugiasi galimybe padėti kitiems Šv. Kryžiaus namuose. Tai įkvepianti istorija apie tai, kaip laisvas laikas tampa galimybe dvasiniam augimui ir bendrystei.

Jūratės Urbonienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Jūratė Urbonienė pasakoja apie savo aistrą sodininkystei, kuri prasidėjo 1980 metais ir ilgainiui tapo pagrindiniu laisvalaikio užsiėmimu. Buvusi fizikos dėstytoja dalijasi, kaip kartu su vyru biologu kūrė retų augalų kolekciją, o dabar šiuo pomėgiu džiaugiasi kartu su dukra ir anūku.

Irenos Jonkuvienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Irena Jonkuvienė dalijasi prisiminimais apie savo studijų metus, darbą bei asmenines patirtis, kurios formavo jos gyvenimo kelią. Pasakojime minimas mokymosi procesas, profesinis tobulėjimas bei ryšys su šeima ir praeities įvykiais, kurie išliko svarbūs iki šių dienų.

Elenos Jarušaitienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Elena Jarušaitienė dalijasi šiltais prisiminimais apie savo gimtinę, vaikystės kaimą ir jame praleistą laiką su šeima. Autorė pasakoja apie tėvų namų dvasią, kaimo bendruomenės tradicijas bei tai, kaip svarbu branginti savo šaknis ir gimtąsias vietas. Tai jautrus pasakojimas apie laiko tėkmę ir išlikusį stiprų ryšį su tėviške, kuri suteikia dvasinės stiprybės.

Aldonos Kasparaitienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Aldona Kasparaitienė dalijasi savo išsipildžiusia svajone aplankyti Lurdą, apie kurį girdėjo dar vaikystėje augdama katalikiškoje šeimoje. Autorė jautriai apibūdina piligriminės kelionės potyrius: maldą prie grotos, procesiją su žvakių jūra bei dvasinę palaimą, pajustą šventojo vandens maudyklėse. Tai pasakojimas apie tikėjimo stiprybę ir džiaugsmą, kurį suteikė atsivėrusios galimybės laisvai keliauti.

Angelės Aleksandravičienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Angelė Aleksandravičienė, ilgametė matematikos dėstytoja, dalijasi savo aistra kelionėms, kurią pavyko įgyvendinti tik Lietuvai atgavus nepriklausomybę. Autorė pasakoja apie aplankytas šalis, tokias kaip Italija, Izraelis, Ispanija bei Tunisas, ir džiaugiasi galimybe pažinti pasaulį, kurio anksčiau nematė. Tai trumpa retrospektyva apie tai, kaip kelionės praturtino jos gyvenimą ir leido sukaupti daugybę neįkainojamų įspūdžių.

Monikos Jakimavičienės pasakojimas

Šiame vaizdo įraše Monika Jakimavičienė dalijasi savo patirtimi, kaip sulaukus garbaus amžiaus išlikti aktyviai, neprarasti gyvenimo džiaugsmo ir išvengti vienatvės per bendrystę bei dvasines veiklas. Ji pasakoja apie dalyvavimą Trečiojo amžiaus universiteto ir kitų bendruomenių veiklose, piligrimines keliones bei naujų technologijų įsisavinimą, akcentuodama nuoširdumo ir pagalbos kitiems svarbą. Autorė kviečia vyresnio amžiaus žmones gyventi pilnavertį gyvenimą, puoselėjant kartų solidarumą ir meilę aplinkiniams.

Monikos Jakimavičienės pasakojimas

Alberto Šaduikio pasakojimas

Šiame vaizdo įraše žymus Lietuvos keliautojas ir alpinistas Albertas Šaduikis dalijasi savo gyvenimo istorija, kurioje persipina meilė kalnams bei aktyvus laisvalaikis. Autorius pasakoja apie savo patirtis, pasiektas viršukalnes ir tai, kaip aistra gamtai bei iššūkiams formavo jo asmenybę. Tai jautrus ir įkvepiantis pasakojimas apie drąsą, ištvermę bei norą nuolat atrasti ką nors naujo.

PROJECT RESULTS

The project aims to contribute to social cohesion and intercultural dialogue, encourage EU enlargement, and foster active citizenship by sharing information and personal experiences regarding ongoing processes within the EU, as well as to develop the ability to learn through the digital storytelling method.

The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.