{"id":13029,"date":"2025-09-19T10:41:09","date_gmt":"2025-09-19T08:41:09","guid":{"rendered":"https:\/\/sdcentras.lt\/?page_id=13029"},"modified":"2025-09-19T11:09:54","modified_gmt":"2025-09-19T09:09:54","slug":"2017-m-veiklos-ataskaita","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/2017-m-veiklos-ataskaita\/","title":{"rendered":"2017 m. veiklos ataskaita"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;yes&#8221; type=&#8221;grid&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221; background_color=&#8221;#f7f7f7&#8243; z_index=&#8221;&#8221;][vc_column][vc_empty_space height=&#8221;52px&#8221;][vc_row_inner row_type=&#8221;row&#8221; type=&#8221;grid&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; css_animation=&#8221;&#8221;][vc_column_inner][vc_column_text]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">2017 m. veiklos ataskaita<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_column_text]Vie\u0161oji \u012fstaiga \u201e\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras\u201c \u012fsteigta 1999 m. gruod\u017eio 3 d. Atviros Lietuvos fondo ir Vilniaus pedagoginio universiteto iniciatyva.<\/p>\n<p>Nuo 2011 m. vienintele \u012fstaigos dalininke yra Daiva Penkauskien\u0117.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;yes&#8221; type=&#8221;grid&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Veiklos misija, tikslai, u\u017edaviniai<\/h3>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro misija \u2013 inicijuoti ir \u012fgyvendinti strateginius \u0161vietimo kaitos projektus bei programas, prisid\u0117sian\u010dius prie \u0161alies \u0161vietimo kokyb\u0117s gerinimo, nuolat stebint, tiriant ir nagrin\u0117jant bendr\u0105 \u0161vietimo pad\u0117t\u012f, atsi\u017evelgiant \u012f Lietuvos ugdymo institucij\u0173 bei suaugusi\u0173j\u0173 besimokan\u010di\u0173j\u0173 poreikius bei galimybes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tikslai:<\/p>\n<ul>\n<li>Ugdyti \u0161viet\u0117j\u0173 nor\u0105 ir geb\u0117jim\u0105 nuolat tobulinti savo profesin\u0119 veikl\u0105 ir aktyviai dalyvauti Lietuvos \u0161vietimo kaitoje.<\/li>\n<li>Prisid\u0117ti prie Vis\u0105 gyvenim\u0105 trunkan\u010dio mokymosi memorandumo nuostat\u0173 \u012fgyvendinimo dirbant su \u012fvairiomis suaugusi\u0173j\u0173 grup\u0117mis.<\/li>\n<li>Prisid\u0117ti prie Darnaus vystymosi tiksl\u0173 \u012fgyvendinimo teikiant konsultacin\u0119 ir ekspertin\u0119 pagalb\u0105 partner\u0117ms \u0161alims, \u0161vie\u010diant ir informuojant visuomen\u0119 apie pl\u0117tros ir darnaus vystymosi procesus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>U\u017edaviniai:<\/p>\n<ul>\n<li>Inicijuoti ir \u012fgyvendinti inovatyvius \u0161vietimo projektus.<\/li>\n<li>Vykdyti pedagog\u0173 ir kit\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 grupi\u0173 profesin\u012f tobulinim\u0105.<\/li>\n<li>Konsultuoti pedagogus, mokyklas, savivaldybi\u0173, valstybines, nevyriausybines, verslo organizacijas \u0161vietimo klausimais Lietuvoje ir kitose \u0161alyse.<\/li>\n<li>Teikti ekspertines paslaugas atliekant tyrimus, rengiant strateginius \u0161vietimo dokumentus ir modelius, dalyvaujant ekspertin\u0117se grup\u0117se.<\/li>\n<li>Vykdyti gerosios patirties sklaid\u0105 dalyvaujant ir organizuojant nacionalines bei tarptautines konferencijas, seminarus, diskusijas, pa\u017eintinius vizitus, rengiant ir skelbiant metodinius mokomuosius leidinius.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h3>\u012eGYVENDINTOS VEIKLOS<\/h3>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>PROJEKTAI<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p><strong>CRITHINKEDU \u2013 Kritinis m\u0105stymas Europos auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 tobulinimui<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2016-1-PT01-KA203-022808<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2016 m. rugs\u0117jo 1 d.\u20132019 m. rugpj\u016b\u010dio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 Tras-Os-Montes e Alto Douro universitetas (Portugalija)<\/p>\n<p>Partneriai:\u00a0\u00a0\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras, Santjago de Compostela universitetas (Ispanija), Degli Studi Roma Tre universitetas (Italija), Vakar\u0173 Makedonijos universitetas (Graikija), Thessaly edukacini\u0173 technologij\u0173 institutas (Graikija), Universiteto koled\u017eas Dubline (Airija), Kataliki\u0161kais Liuveno universitetas (Belgija), Universiteto koled\u017eas Liuvene (Belgija), Ekonomikos universitetas Prahoje (\u010cekijos Respublika), Ekonomikos studij\u0173 akademija Bukare\u0161te (Rumunija)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto tikslas \u2013 ma\u017einti atotr\u016bk\u012f tarp auk\u0161tojo mokslo, visuomen\u0117s ir \u012fvairi\u0173 jos sektori\u0173 poreiki\u0173, parengiant rekomendacijas apie kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ugdym\u0105 Europos auk\u0161tojo mokslo ir studij\u0173 institucijose, kad jie kuo tiksliausiai atliept\u0173 \u0161iuolaikin\u0117s visuomen\u0117s poreikius.<\/p>\n<ul>\n<li>2016\u20132017 m. atliktas kokybinis verslo, vie\u0161ojo ir nevyriausybinio sektoriaus atstov\u0173 nuomoni\u0173 tyrimas apie kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 poreik\u012f konkre\u010diose institucijose, darbuotoj\u0173 geb\u0117jimus m\u0105styti kriti\u0161kai ir priimti kritinius sprendimus, si\u016blymus auk\u0161tosioms mokykloms, kaip tobulinti studij\u0173 programas, \u012f\u017evalgas, kaip \u012fmon\u0117s ir organizacijos gal\u0117t\u0173 prisid\u0117ti prie kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 tobulinimo ir tikslingo taikymo praktikoje. Remiantis tyrimo rezultatais yra rengiamas\u00a0kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ir nuostat\u0173, reikaling\u0173 \u012fvairiose profesin\u0117se srityse, s\u0105vadas, adresuotas auk\u0161tosioms mokykloms ir darbdaviams.<\/li>\n<li>2017 m. baland\u017eio 20\u201321 d. vyko antrasis partneri\u0173 susitikimas Ekonomikos universitete Prahoje (\u010cekijos Respublika).<\/li>\n<li>2017 m. sausio 26 d. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras kartu su Lietuvos debat\u0173 centru sureng\u0117 tyrim\u0173 apie kritinio m\u0105stymo nuostat\u0173 ir \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 rai\u0161k\u0105 ugdyme bei darbo praktikoje pristatym\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Medij\u0173 ra\u0161tingumas ir kritinis m\u0105stymas jaunimo veiklose<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2016-3-LT02-KA205-005089<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2017 m. vasario 1 d.\u20132019 m. rugpj\u016b\u010dio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 Nacionalinis socialin\u0117s integracijos institutas<\/p>\n<p>Partneriai: \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras,\u00a0Vytauto Did\u017eiojo universitetas, Vilniaus atviras jaunimo centras \u201eMes\u201c, Ugdymo pl\u0117tot\u0117s centras, Tiriamosios \u017eurnalistikos centras (Jungtin\u0117 Karalyst\u0117), Europos jaunimo \u017einiasklaidos tinklas (Vokietija), Helsinkio miesto kult\u016bros ir laisvalaikio departamento jaunimo skyrius (Suomija), Latvijos universitetas (Latvija), Seiklejate Vennaskond (Estija)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto tikslas \u2013 ugdyti jaunimo kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105. Projektas skirtas vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokiniams, studentams, jaunimo lyderiams, jaunimo organizacij\u0173 nariams, jaunimo darbuotojams, socialiniams darbuotojams.<\/p>\n<ul>\n<li>Projekto metu vyko jaunimo lyderi\u0173 mokymai \u2013 9\u201312 klasi\u0173 moksleiviai pakviesti dalyvauti Bendraam\u017ei\u0173 \u0161viet\u0117j\u0173 programos (peer-to-peer) mokymuose 2017 m. spalio 4\u20138 d. \u012e program\u0105 \u012fsijung\u0117 28 jaunimo lyderiai i\u0161 visos Lietuvos: Visagino, Vilniaus, Kauno, Klaip\u0117dos, \u0160aki\u0173, Joni\u0161kio, Ma\u017eeiki\u0173, Plung\u0117s, Panev\u0117\u017eio, Ukmerg\u0117s. Mokym\u0173 metu jaunuoliai gilinosi, kas yra kritinis m\u0105stymas ir medij\u0173 ra\u0161tingumas, \u017einiasklaidos etika, kaip atskirti propagand\u0105 nuo patikimos informacijos, mok\u0117si geriau suprasti reklam\u0173 turin\u012f, imtis veiksming\u0173 priemoni\u0173 stabdyti paty\u010dias socialiniuose tinkluose.\u00a0 Mokymai t\u0119sis 2018 m., po j\u0173 jaunuoliai suburs 8\u201315 bendraam\u017ei\u0173 grupes savo mokyklose \/ bendruomen\u0117se ir padedami jaunimo darbuotoj\u0173 bei mentori\u0173, rengs ir ves kassavaitinius kritinio m\u0105stymo u\u017esi\u0117mimus savo draugams.<\/li>\n<li>24 jaunieji \u017eurnalistai dalyvavo kritinio m\u0105stymo ugdymo ir medij\u0173 ra\u0161tingumo mokymuose 2017 m. lapkri\u010dio 22\u201325 d.\u00a0 Dalyviai susipa\u017eino su Lietuvos ir u\u017esienio analitin\u0117s ir tiriamosios \u017eurnalistikos specialistais, kurie ved\u0117 paskaitas apie \u017eurnalistikos principus ir etik\u0105, interviu technik\u0105, bendravimo su \u0161altiniais b\u016bdus, informacijos patikimum\u0105, saugi\u0105 komunikacij\u0105 internete, tiriamosios ir analitin\u0117s \u017eurnalistikos metodus, k\u016brybin\u012f publicistin\u012f ra\u0161ym\u0105 ir vaizdo \u017eurnalistik\u0105. Kartu su profesionali\u0173 \u017eurnalist\u0173 pagalba jaunuoliai tur\u0117jo suformuluoti \u017eurnalistin\u0119 tem\u0105 ir parengti analitin\u012f \u017eurnalistin\u012f darb\u0105, kuris buvo publikuotas \u0161alies \u017einiasklaidoje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>KVALIFIKACIJOS TOBULINIMAS<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]Nuo 2008 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras yra akredituotas suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo centras. Akreditacijos pa\u017eym\u0117jimo Nr. AP Nr. 072 (2015-04-10 \u012fsakymas Nr. V-335).<\/p>\n<p>\u012egyvendinta 14 skirting\u0173 pavadinim\u0173 kvalifikacijos tobulinimo program\u0173. I\u0161 viso \u012fvyko 22 kvalifikacijos tobulinimo renginiai, kuriuose dalyvavo 602 dalyviai.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Program\u0173 rengimas<\/strong><\/p>\n<p>Nuo 2017 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras \u012fsijung\u0117 \u012f nacionalin\u012f projekt\u0105\u00a0 \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c, kuris \u012fgyvendinamas pagal 2014\u20132020 met\u0173 Europos S\u0105jungos fond\u0173 investicij\u0173 veiksm\u0173 programos 9 prioriteto \u201eVisuomen\u0117s \u0161vietimas ir \u017emogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 potencialo didinimas\u201c 09.4.2-ESFA-V-715 priemon\u0119 \u201eFormaliojo ir neformaliojo mokymo paslaug\u0173 \u012fvairioms besimokan\u010di\u0173j\u0173 grup\u0117ms teikimas\u201c, teikdamas ekspert\u0173, konsultant\u0173 ir lektori\u0173 paslaugas.<\/p>\n<p>2017 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro sutelkti ekspertai atnaujino projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c <strong>neformali\u0105j\u0105 \u0161vietimo lyderyst\u0117s program\u0105. <\/strong>Neformalioji \u0161vietimo lyderyst\u0117s programa buvo sukurta projekte \u201eLyderi\u0173 laikas 1\u201c ir i\u0161bandyta projekte \u201eLyderi\u0173 laikas 2\u201c. Ji skiriama poky\u010dius organizacijose \u012fgyvendinantiems \u0161vietimo lyderiams, stiprinant j\u0173 \u0161vietimo vadybos i\u0161manym\u0105, lyderyst\u0117s kompetencijas. Taikomos \u012f praktik\u0105 ir patirt\u012f orientuotos mokymosi strategijos. Neformalioji \u0161vietimo lyderyst\u0117s programa atnaujinta atsi\u017evelgiant \u012f naujas \u0161vietimo lyderyst\u0117s sampratas bei tendencijas, tarptautinius ir Lietuvos \u0161vietimo analiz\u0117s duomenis bei prioritetus, savivaldybi\u0173 kontekst\u0105, konkretaus srauto dalyvi\u0173 poreikius. Atnaujinti programos pasirenkamieji moduliai \u201eLyderis \u2013 savivald\u017eiai besimokantis vedlys\u201c, \u201eLyderis ir pasek\u0117jai\u201c, \u201eLyderis besimokan\u010dioje organizacijoje\u201c, \u201eLyderis mokymosi vedlys\u201c (1 modulis \u2013 48 akad. val. + 200 akad. val. savaranki\u0161ko darbo). Sukurtas naujas \u012f\u017eanginis modulis \u201e\u0160vietimo lyderyst\u0117s samprata\u201c, apimantis vis\u0173 keturi\u0173 pasirenkam\u0173j\u0173 moduli\u0173 tematik\u0105.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c mokymai<\/strong><\/p>\n<p>2017 m. prad\u0117ti \u012fgyvendinti nacionalinio projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c mokymai. \u012evyko 6 neformaliosios \u0161vietimo lyderyst\u0117s programos \u012f\u017eanginio modulio \u201e\u0160vietimo lyderyst\u0117s samprata\u201c mokymai (216 dalyvi\u0173). Program\u0105 sudaro penki moduliai, i\u0161 kuri\u0173 vienas yra privalomasis, kiti \u2013 pasirenkamieji. Projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c Neformalioji \u0161vietimo lyderyst\u0117s programa \u012f mokym\u0105si 2017\u20132021 m. \u012ftrauks apie 800 dalyvi\u0173 i\u0161 45 savivaldybi\u0173. Programa siekiama profesi\u0161kai sustiprinti \u0161vietimo lyderius, kad jie dr\u0105siau imt\u0173si poky\u010di\u0173 savo mokyklose bei kitose \u0161vietimo organizacijose. Mokymasis Neformaliojoje \u0161vietimo lyderyst\u0117s programoje vyksta \u012fvairiais b\u016bdais: paskaitos, grupin\u0117s diskusijos, simuliacijos, k\u016brybin\u0117s u\u017eduotys ir kt.<\/p>\n<p>2017 m. gruod\u017eio 4\u20135 d. organizuoti personalo mokymai \u201ePa\u017eangios \u0161vietimo lyderyst\u0117s tendencijos pasaulyje. Ko galime pasimokyti?\u201c, \u201eLyderyst\u0117 mokymuisi \u2013 LL3 personalo bendro darbo pagrindas\u201c (60 dalyvi\u0173),\u00a0 kuriuos ved\u0117 \u0161vietimo ekspert\u0117 i\u0161 Did\u017eiosios Britanijos Dr. Coleen R. Jackson.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pedagogini\u0173-psichologini\u0173 \u017eini\u0173 kursas<\/strong><\/p>\n<p>\u012egyvendintas 180 akad. val. trukm\u0117s Pedagogini\u0173-psichologini\u0173 \u017eini\u0173 kursas, skirtas asmenims, besirengiantiems dirbti ir dirbantiems pirminio profesinio mokymo profesijos mokytoju arba neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo (i\u0161skyrus ikimokyklin\u012f ir prie\u0161mokyklin\u012f ugdym\u0105) mokytoju ir neturintiems pedagogo kvalifikacijos. Mokymai vykdomi pagal Pedagogini\u0173-psichologini\u0173 \u017eini\u0173 kurso program\u0105 patvirtint\u0105 2017 m. bir\u017eelio 28 d. LR \u0160vietimo ir mokslo ministro \u012fsakymu Nr. V-534.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>EKSPERTIN\u0116, TIRIAMOJI VEIKLA<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p><strong>Tarptautinio \u0161vietimo informacijos tinklo EURYDICE duomen\u0173 atnaujinimas<\/strong><\/p>\n<p>2017 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras laim\u0117jo Nacionalin\u0117s mokykl\u0173 vertinimo agent\u016bros, atliekan\u010dios \u0161vietimo informacijos tinklo EURYDICE koordinatoriaus funkcijas Lietuvoje, skelbt\u0105 duomen\u0173 teikimo, analiz\u0117s ir j\u0173 apra\u0161ymo paslaug\u0173 konkurs\u0105, skirt\u0105 atnaujinti elektronin\u0119 \u0160vietimo enciklopedij\u0105 EURYPEDIA. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro ekspertai reng\u0117 tarptautinio \u0161vietimo informacijos tinklo EURYDICE lyginam\u0105j\u0105 ataskait\u0105 apie strukt\u016brinius \u0161vietimo ir mokymo steb\u0117senos sistem\u0173 rodiklius (JAF) Europoje 2017 m. Taip pat atnaujinti elektronin\u0117s \u0161vietimo enciklopedijos EURYPEDIA Lietuvos nacionalin\u0117s \u0161vietimo sistemos apra\u0161ai.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Visos dienos mokyklos modelis<\/strong><\/p>\n<p>Lietuvos Respublikos \u0161vietimo ir mokslo ministerija, \u012fgyvendindama Lietuvos Respublikos Vyriausyb\u0117s siek\u012f u\u017etikrinti lygias galimybes naudotis socialin\u0117mis, sveikatos, kult\u016bros ir \u0161vietimo paslaugomis visiems mokiniams, inicijavo Visos dienos mokyklos koncepcijos ir jos \u012fgyvendinimo modeli\u0173 k\u016brim\u0105. Mokslinink\u0173 komanda, atstovaujama \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro, atliko Visos dienos mokyklos modeli\u0173 kitose valstyb\u0117se ir visos dienos mokyklos paslaug\u0173 poreikio ir galimybi\u0173 gauti \u0161ias paslaugas Lietuvoje tyrim\u0105, pareng\u0117 Visos dienos mokyklos koncepcijos ir veiklos organizavimo ir finansavimo modeli\u0173 projektus.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Tyrimai<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Atliktas visos dienos mokyklos paslaug\u0173 poreikio ir galimybi\u0173 gauti \u0161ias paslaugas Lietuvoje tyrimas. Tyrimo objektas \u2013 poreikis ir galimyb\u0117s visos dienos mokyklai rastis. Tyrimo tikslas \u2013 i\u0161analizuoti visos dienos mokyklos ir joje teiktin\u0173 \u0161vietimo, sveikatos, socialini\u0173 ir kult\u016bros paslaug\u0173 poreik\u012f bei realias galimybes jas gauti.Nagrin\u0117ti teisiniai dokumentai, \u0161alies ugdymo institucijose egzistuojan\u010dios praktikos, taip pat anks\u010diau atlikti tyrimai apie specialiuosius ugdymo(si) poreikius. Kiekybinis tyrimas atliktas ai\u0161kinantis t\u0117v\u0173 po\u017ei\u016br\u012f \u012f visos dienos mokykl\u0105 \u2013 ar tokio pob\u016bd\u017eio mokykla b\u016bt\u0173 reikalinga?, kokia tai tur\u0117t\u0173 b\u016bti mokykla?, kokios paslaugos tur\u0117t\u0173 b\u016bti joje teikiamos?<\/li>\n<li>Siekiant atskleisti visos dienos mokyklos modeli\u0173 \u012fgyvendinimo patirtis Europoje, atlikta visos dienos mokyklos modeli\u0173 \u012fgyvendinimo patirties u\u017esienio \u0161alyse analiz\u0117. Tyrimo tikslas \u2013 i\u0161analizuoti visos dienos mokyklos sampratos, veiklos organizavimo ir finansavimo modeli\u0173 patirtis u\u017esienio \u0161alyse. Pasirinktos \u0161alys: Vokietija, Anglija, Suomija, Graikija, ir Portugalija. Analizei pasirinkti oficial\u016bs duomen\u0173 \u0161altiniai: teis\u0117s aktai i\u0161 \u0161alies teis\u0117s duomen\u0173 bazi\u0173, oficial\u016bs vyriausybi\u0173, \u0161vietimo ministerij\u0173 prane\u0161imai, tyrimais grind\u017eiami moksliniai straipsniai su pilnu bibliografiniu apra\u0161u, did\u017eiausiose nacionalin\u0117se \u017einiasklaidos priemon\u0117se pateikiama informacija.<\/li>\n<li>\u012egyvendinant projekt\u0105 \u201eKritinis m\u0105stymas Europos auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 tobulinimui\u201c 2016\u20132017 m.\u00a0 atliktas kokybinis verslo, vie\u0161ojo ir nevyriausybinio sektoriaus atstov\u0173 nuomoni\u0173 tyrimas apie kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 poreik\u012f darbo rinkoje, darbuotoj\u0173 geb\u0117jimus m\u0105styti kriti\u0161kai ir priimti kritinius sprendimus, siekiant parengti\u00a0 si\u016blymus auk\u0161tosioms mokykloms, kaip tobulinti studij\u0173 programas, \u012f\u017evalgas, kaip \u012fmon\u0117s ir organizacijos gal\u0117t\u0173 prisid\u0117ti prie kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 tobulinimo ir tikslingo taikymo praktikoje. Tyrimas paremtas fokus grup\u0117s interviu metodu (Lietuvoje \u2013 20 dalyvi\u0173).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Konsultacijos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Projektui\u00a0 \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c suburta konsultant\u0173 komanda, dirbanti su 45 savivaldybi\u0173 k\u016brybin\u0117mis komandomis bei mokykl\u0173 bendruomen\u0117mis. Konsultant\u0173 vaidmuo \u2013 fasilituoti savivaldybi\u0173 k\u016brybini\u0173 komand\u0173 darb\u0105 bei pl\u0117toti j\u0173 projektinio bei komandinio darbo kompetencij\u0105. Poky\u010dio projektus kurian\u010dioms savivaldyb\u0117ms teikiama visapusi\u0161ka pagalba, apimanti tyrimus, konsultavim\u0105, teisines rekomendacijas, bendradarbiavim\u0105 su kitomis savivaldyb\u0117mis, k\u016brybini\u0173 komand\u0173 mokom\u0173j\u0173 konsultacini\u0173 rengini\u0173 vedim\u0105, nuotolines konsultacijas, konsultacini\u0173 mokykl\u0173 lyderyst\u0117s iniciatyv\u0173 rengini\u0173 mokykl\u0173 bendruomen\u0117ms vedim\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDA<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li>2017 m. sausio 20 d. Nacionalin\u0117je M. Ma\u017evydo bibliotekoje \u012fvyko\u00a0<strong>tarptautin\u0117 konferencija \u201eRa\u0161tingumas skaitmeniniame am\u017eiuje\u201c.<\/strong>\u00a0Konferencij\u0105 organizavo Skaitymo ir kult\u016brinio ra\u0161tingumo asociacija, bendradarbiaudama su Lietuvos Respublikos \u0160vietimo ir mokslo ministerija, \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centru, Nacionaline Martyno Ma\u017evydo biblioteka, Suomijos ambasada, Airijos ambasada, Tarptautin\u0117s pl\u0117tros Europoje komitetu, Europos ra\u0161tingumo asociacij\u0173 federacija, Tarptautine ra\u0161tingumo asociacija. Konferencija buvo skirta pedagogams, bibliotekininkams, skaitymu besidomintiems ir j\u012f skatinantiems. Konferencijos tikslas \u2013 profesional\u0173, tarptautiniu lygiu pripa\u017eint\u0173 specialist\u0173 i\u0161 Europos \u0161ali\u0173 ir JAV (mokslinink\u0173, tyr\u0117j\u0173, mokytoj\u0173) diskusija apie ra\u0161tingum\u0105 \u0161iandien. Tai galimyb\u0117 apsikeisti id\u0117jomis, pasidalyti geraisiais pavyzd\u017eiais ir praktika bei \u012fvairi\u0173 ra\u0161tingumo tyrim\u0173 rezultatais.<\/li>\n<li>2017 m. sausio 26 d. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras kartu su Lietuvos debat\u0173 centru organizavo <strong>jungtin\u012f tyrim\u0173 apie kritinio m\u0105stymo nuostat\u0173 ir \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 rai\u0161k\u0105 ugdyme bei darbo praktikoje pristatym\u0105.<\/strong> \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras pristat\u0117 2010\u20132016 m. atlikt\u0173 tyrim\u0173 rezultatus, kurie atspindi \u0161vietimo ekspert\u0173 po\u017ei\u016br\u012f \u012f kritinio m\u0105stymo ugdymo galimybes bendrojo ugdymo sistemoje, mokini\u0173 ir mokytoj\u0173 nuomones apie kritinio m\u0105stymo ugdymo praktik\u0105 bei darbdavi\u0173, atstovaujan\u010di\u0173 valstybin\u012f, nevyriausybin\u012f ir privat\u0173 sektori\u0173, po\u017ei\u016br\u012f \u012f kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 svarb\u0105 ir rai\u0161k\u0105 organizacij\u0173 veikloje.<\/li>\n<li>2017 m. gegu\u017e\u0117s 2 d. Mokytojo TV organizavo <strong>diskusij\u0105 \u201ePedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinimo poreikio ir planavimo derm\u0117\u201c<\/strong>, kurioje kartu su kitais \u0161vietimo ekspertais dalyvavo ir \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117 Daiva Penkauskien\u0117. Transliacijos tikslas \u2013 aptarti, kaip pedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinimo poreikiai tiriami bendrojo ugdymo \u012fstaigose, pedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinim\u0105 vykdan\u010diose institucijose ir kaip planuojamas \u0161i\u0173 poreiki\u0173 \u012fgyvendinimas.<\/li>\n<li>\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras ir Mykolo Romerio universiteto Edukologijos ir Socialinio darbo institutas 2017 m. lapkri\u010dio 23 d. organizavo Suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo savaitei skirt\u0105 <strong>rengin\u012f-diskusij\u0105 \u201eMokymosi galia: asmeni\u0161ki atradimai ir\/ar praradimai\u201c.<\/strong> Renginyje dalyvavo d\u0117stytojai, studentai, administracijos darbuotojai ir socialiniai partneriai bei dalijosi\u00a0asmeninio mokymosi patirtimi. Diskusijoje dalyvavo MRU Rektorius doc. dr. Algirdas Monkevi\u010dius, Edukologijos ir Socialinio darbo instituto direktor\u0117, prof. dr. Valdon\u0117 Indra\u0161ien\u0117, \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117 bei MRU lektor\u0117 dr. Daiva Penkauskien\u0117, MRU student\u0173 atstovai. Diskusij\u0105 moderavo MRU Tarptautin\u0117 ir Europos S\u0105jungos teis\u0117s instituto prof. Justinas \u017dilinskas.<\/li>\n<li>2017 m. gruod\u017eio 1\u20138 d. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras organizavo <strong>visos dienos mokyklos koncepcijos vie\u0161inimo renginius<\/strong> \u2013 Alytuje, Kaune, Klaip\u0117doje, Panev\u0117\u017eyje, \u0160iauliuose, Utenoje vyko vie\u0161osios diskusijos d\u0117l visos dienos mokyklos koncepcijos ir ugdymo modeli\u0173 k\u016brimo bei \u012fgyvendinimo, siekiant pasinaudoti ger\u0105ja Lietuvos mokykl\u0173 patirtimi, pedagog\u0173, mokyklose dirban\u010di\u0173 pagalbos specialist\u0173, \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 vadov\u0173 ir platesn\u0117s mokyklos bendruomen\u0117s, \u012f\u017evalgomis.<\/li>\n<li>2017 m. gruod\u017eio 11\u201312 d. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117 Daiva Penkauskien\u0117 skait\u0117 <strong>prane\u0161im\u0105 \u201eSuaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo organizavimas ir mokymosi paslaug\u0173 pl\u0117tojimas Lietuvoje atsiradus neformaliojo \u0161vietimo koordinatoriams savivaldyb\u0117se\u201c<\/strong> ir ved\u0117 u\u017esi\u0117mimus grup\u0117je \u201eSuaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo organizavimo patirtys ir galimyb\u0117s\u201c konferencijoje \u201eSuaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo organizavimo modeliai: i\u0161\u0161\u016bkiai ir perspektyvos\u201c, kuri\u0105 organizavo Kvalifikacij\u0173 ir profesinio mokymo pl\u0117tros centras bei UAB \u201eGerov\u0117s sl\u0117nis\u201c.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h6>BENDRADARBIAVIMAS<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u012egyvendinant bendras veiklas 2017 m. bendradarbiauta su Mykolo Romerio universitetu, Vilniaus dail\u0117s akademija,\u00a0 Jaunimo karjeros centru, Ugdymo inovacij\u0173 centru, Mokykl\u0173 tobulinimo centru, Lietuvos debat\u0173 centru, Lietuvos suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo asociacija, Lietuvos skautija, bendrojo lavinimo mokyklomis ir pedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinim\u0105 vykdan\u010dios institucijomis.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>NARYST\u0116<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras yra \u0161i\u0173 organizacij\u0173 kolektyvinis narys:<\/p>\n<p>Lietuvos suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo asociacija<\/p>\n<p>Lietuvos nevyriausybini\u0173 vystomojo \u0161vietimo ir bendradarbiavimo organizacij\u0173 tinklas (LITDEA)<\/p>\n<p>Tarptautinis kritinio m\u0105stymo konsorciumas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117 Daiva Penkauskien\u0117 atstovauja centr\u0105 \u0161iose organizacijose:<\/p>\n<p>Lietuvos edukacini\u0173 tyrim\u0173 asociacija (LETA)<\/p>\n<p>Skaitymo ir kult\u016brinio ra\u0161tingumo asociacija<\/p>\n<p>Tarptautin\u0117 ra\u0161tingumo asociacija (ILA)<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>FINANSAVIMAS<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras n\u0117ra finansuojamas i\u0161 valstyb\u0117s biud\u017eeto.<\/p>\n<p>2017 m. 99 proc. pajam\u0173 gauta u\u017e mokym\u0173, konsultavimo ir ekspertavimo paslaugas, 1 proc. \u2013 parama projekt\u0173 vykdymui.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;yes&#8221; type=&#8221;grid&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221; background_color=&#8221;#f7f7f7&#8243; z_index=&#8221;&#8221;][vc_column][vc_empty_space height=&#8221;52px&#8221;][vc_row_inner row_type=&#8221;row&#8221; type=&#8221;grid&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; css_animation=&#8221;&#8221;][vc_column_inner][vc_column_text] 2017 m. veiklos ataskaita [\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_column_text]Vie\u0161oji \u012fstaiga \u201e\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras\u201c \u012fsteigta 1999 m. gruod\u017eio 3 d. Atviros Lietuvos fondo ir Vilniaus pedagoginio universiteto iniciatyva. Nuo 2011 m. vienintele \u012fstaigos dalininke yra&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"full_width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-13029","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13029","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13029"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13033,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13029\/revisions\/13033"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}