{"id":13010,"date":"2025-09-17T22:37:05","date_gmt":"2025-09-17T20:37:05","guid":{"rendered":"https:\/\/sdcentras.lt\/?page_id=13010"},"modified":"2025-09-19T15:30:30","modified_gmt":"2025-09-19T13:30:30","slug":"2019-m-veiklos-ataskaita","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/2019-m-veiklos-ataskaita\/","title":{"rendered":"2019 m. veiklos ataskaita"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;yes&#8221; type=&#8221;grid&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221; background_color=&#8221;#f7f7f7&#8243; z_index=&#8221;&#8221;][vc_column][vc_empty_space height=&#8221;52px&#8221;][vc_row_inner row_type=&#8221;row&#8221; type=&#8221;grid&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; css_animation=&#8221;&#8221;][vc_column_inner][vc_column_text]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">2019 m. veiklos ataskaita<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_column_text]Vie\u0161oji \u012fstaiga \u201e\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras\u201c \u012fsteigta 1999 m. gruod\u017eio 3 d. Atviros Lietuvos fondo ir Vilniaus pedagoginio universiteto iniciatyva.<\/p>\n<p>Nuo 2011 m. vienintele \u012fstaigos dalininke yra Daiva Penkauskien\u0117.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;no&#8221; type=&#8221;full_width&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;yes&#8221; type=&#8221;grid&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221;][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Veiklos misija, tikslai, u\u017edaviniai<\/h3>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro misija \u2013 inicijuoti ir \u012fgyvendinti strateginius \u0161vietimo kaitos projektus bei programas, prisid\u0117sian\u010dius prie \u0161alies \u0161vietimo kokyb\u0117s gerinimo, nuolat stebint, tiriant ir nagrin\u0117jant bendr\u0105 \u0161vietimo pad\u0117t\u012f, atsi\u017evelgiant \u012f Lietuvos ugdymo institucij\u0173 bei suaugusi\u0173j\u0173 besimokan\u010di\u0173j\u0173 poreikius bei galimybes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tikslai:<\/p>\n<ul>\n<li>Ugdyti \u0161viet\u0117j\u0173 nor\u0105 ir geb\u0117jim\u0105 nuolat tobulinti savo profesin\u0119 veikl\u0105 ir aktyviai dalyvauti Lietuvos \u0161vietimo kaitoje.<\/li>\n<li>Prisid\u0117ti prie Vis\u0105 gyvenim\u0105 trunkan\u010dio mokymosi memorandumo nuostat\u0173 \u012fgyvendinimo dirbant su \u012fvairiomis suaugusi\u0173j\u0173 grup\u0117mis.<\/li>\n<li>Prisid\u0117ti prie Darnaus vystymosi tiksl\u0173 \u012fgyvendinimo teikiant konsultacin\u0119 ir ekspertin\u0119 pagalb\u0105 partner\u0117ms \u0161alims, \u0161vie\u010diant ir informuojant visuomen\u0119 apie pl\u0117tros ir darnaus vystymosi procesus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>U\u017edaviniai:<\/p>\n<ul>\n<li>Inicijuoti ir \u012fgyvendinti inovatyvius \u0161vietimo projektus.<\/li>\n<li>Vykdyti pedagog\u0173 ir kit\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 grupi\u0173 profesin\u012f tobulinim\u0105.<\/li>\n<li>Konsultuoti pedagogus, mokyklas, savivaldybi\u0173, valstybines, nevyriausybines, verslo organizacijas \u0161vietimo klausimais Lietuvoje ir kitose \u0161alyse.<\/li>\n<li>Teikti ekspertines paslaugas atliekant tyrimus, rengiant strateginius \u0161vietimo dokumentus ir modelius, dalyvaujant ekspertin\u0117se grup\u0117se.<\/li>\n<li>Vykdyti gerosios patirties sklaid\u0105 dalyvaujant ir organizuojant nacionalines bei tarptautines konferencijas, seminarus, diskusijas, pa\u017eintinius vizitus, rengiant ir skelbiant metodinius mokomuosius leidinius.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h3>\u012eGYVENDINTOS VEIKLOS<\/h3>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>PROJEKTAI<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p><strong>CRITHINKEDU \u2013 Kritinis m\u0105stymas Europos auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 tobulinimui<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2016-1-PT01-KA203-022808<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2016 m. rugs\u0117jo 1 d.\u20132019 m. rugpj\u016b\u010dio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 Tras-Os-Montes e Alto Douro universitetas (Portugalija)<\/p>\n<p>Partneriai:\u00a0\u00a0\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras, Santjago de Compostela universitetas (Ispanija), Degli Studi Roma Tre universitetas (Italija), Vakar\u0173 Makedonijos universitetas (Graikija), Thessaly edukacini\u0173 technologij\u0173 institutas (Graikija), Universiteto koled\u017eas Dubline (Airija), Kataliki\u0161kais Liuveno universitetas (Belgija), Universiteto koled\u017eas Liuvene (Belgija), Ekonomikos universitetas Prahoje (\u010cekijos Respublika), Ekonomikos studij\u0173 akademija Bukare\u0161te (Rumunija)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto tikslas \u2013 ma\u017einti atotr\u016bk\u012f tarp auk\u0161tojo mokslo, visuomen\u0117s ir \u012fvairi\u0173 jos sektori\u0173 poreiki\u0173, parengiant rekomendacijas apie kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ugdym\u0105 Europos auk\u0161tojo mokslo ir studij\u0173 institucijose, kad jie kuo tiksliausiai atliept\u0173 \u0161iuolaikin\u0117s visuomen\u0117s poreikius.<\/p>\n<ul>\n<li>2019 m. parengtas kritinio m\u0105stymo ugdymo protokolas \u201eKritinio m\u0105stymo skatinimas Europos auk\u0161tojo mokslo institucijose\u201c, skirtas paremti kritinio m\u0105stymo ugdym\u0105 auk\u0161tojo mokslo institucijose. Protokole atsispindi istori\u0161kai susiklos\u010diusi kritinio m\u0105stymo samprata, taip pat jo ugdymo praktika, teorin\u0117s analiz\u0117s ir empirinio tyrin\u0117jimo rezultatai. Protokolas paremtas dvejais esminiais teiginiais: 1) studentai ugdys ir lavins kritin\u012f m\u0105stym\u0105 \u012fsitraukdami \u012f tinkamas ir tikslingai organizuojamas kritinio m\u0105stymo veiklas; 2) kritinio m\u0105stymo stiprumas ir kokyb\u0117 gl\u016bdi nuolatiniame jo praktikavime bei tobulinime.<\/li>\n<li>2019 m. bir\u017eelio 3 d. projekto partneriai kartu su Kritinio m\u0105stymo fondu (JAV) inicijavo pirm\u0105j\u012f Europos kritinio m\u0105stymo ugdymo vir\u0161\u016bni\u0173 susitikim\u0105 Liuvene (Belgija). \u0160is auk\u0161\u010diausiojo lygio susitikimas subur\u0117 auk\u0161tojo mokslo \u012fstaig\u0173 tyr\u0117jus ir d\u0117stytojus, administracijos darbuotojus, student\u0173 agent\u016bras, politikos formuotojus ir darbdavius, norin\u010dius prisid\u0117ti prie kritinio m\u0105stymo ugdymo.<\/li>\n<li>2019 m. bir\u017eelio 4\u20137 d. Liuveno universitete \u012fvyko 39-oji kasmetin\u0117 tarptautin\u0117 kritinio m\u0105stymo konferencija, kuri\u0105 organizavo Kritinio m\u0105stymo fondas (JAV), bendradarbiaudamas su CRITHINKEDU projektu. Daiva Penkauskien\u0117 ir projekto ekspert\u0117 Asa Railien\u0117 moderavo apvaliojo stalo \u201eKritinio m\u0105stymo tyrimai \u2013 kritinis m\u0105stymas kaip XXI am\u017eiaus \u012fg\u016bdis: Lietuvoje auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 program\u0173 analiz\u0117s \u012f\u017evalgos\u201c diskusijas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Europos pamokos 2: antikorupcinio \u0161vietimo komponentas<\/strong><\/p>\n<p>Nr. K2018-VB-MO-01<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2018 m. baland\u017eio 19 d.\u20132019 m. gegu\u017e\u0117s 1 d.<\/p>\n<p>Projekt\u0105 finansuoja LR U\u017esienio reikal\u0173 ministerija Vystomojo bendradarbiavimo ir paramos demokratijai programos l\u0117\u0161omis<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras<\/p>\n<p>Partneris \u2013 \u0160vietimo centras \u201ePro Didactica\u201c (Moldova)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projektu siekiama prisid\u0117ti prie korupcijos prevencijos veikl\u0173 \u012fgyvendinimo Moldovos Respublikoje, ugdant s\u0105moningus, kriti\u0161kai m\u0105stan\u010dius ir atsakingus pilie\u010dius. Projekto tikslas \u2013 parengti ir \u012fgyvendinti antikorupcinio \u0161vietimo priemones bendrojo lavinimo mokyklai.<\/p>\n<p>\u0160is projektas t\u0119sia 2015\u20132016 m. s\u0117kmingai \u012fgyvendinto projekto \u201eEuropos pamokos\u201c veiklas. Jo metu buvo sukurta (Gruzijoje) ir atnaujinta (Moldovoje) mokymo programa, skirta europini\u0173 vertybi\u0173 ugdymui ir eurointegracini\u0173 proces\u0173 pa\u017einimui. \u0160i programa buvo i\u0161bandyta abiej\u0173 \u0161ali\u0173 bendrojo lavinimo mokyklose ir pedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinimo renginiuose. Taip pat buvo sukurtos neformaliojo ugdymo programos, skirtos jaunimo organizacijoms.<\/p>\n<ul>\n<li>Moldovos ekspertai, pasis\u0117m\u0119 patirties Lietuvoje, susipa\u017ein\u0119 su lietuvi\u0173 mokytoj\u0173 parengta med\u017eiaga, 2019 m. reng\u0117 mokymo(si) med\u017eiag\u0105 savo \u0161alies mokykloms. Jie ie\u0161kojo med\u017eiagos, kuri b\u016bt\u0173 \u012fdomi, aktuali tam tikro am\u017eiaus vaikams, r\u0117m\u0117si vietiniu istoriniu-kult\u016briniu kontekstu,\u00a0 \u012ftrauk\u0117 politinio gyvenimo realijas, rumun\u0173 literat\u016bros tekstus.<\/li>\n<li>20-tyje \u0161alies mokykl\u0173 formali\u0173j\u0173 ir neformali\u0173j\u0173 u\u017esi\u0117mim\u0173 metu buvo i\u0161bandytas antikorupcinio ugdymo modulis, naudojant parengt\u0105 mokom\u0105j\u0105 med\u017eiag\u0105.<\/li>\n<li>2019 m. kovo 22 d. organizuoti mokymai projekte dalyvaujan\u010di\u0173 mokymo \u012fstaig\u0173 pedagogams, jiems buvo pristatyti projekto rezultatai, mokytojai analizavo mokom\u0105ja med\u017eiaga mokiniams, diskutavo apie jos panaudojimo galimybes, teik\u0117 pasi\u016blymus. Mokytojai aptar\u0117, kaip jiems sekasi \u012fgyvendinti antikorupcinio ugdymo modul\u012f, i\u0161ry\u0161kino problemas, dalijosi pasiekimais.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Medij\u0173 ra\u0161tingumas ir kritinis m\u0105stymas jaunimo veiklose<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2016-3-LT02-KA205-005089<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2017 m. vasario 1 d.\u20132019 m. rugpj\u016b\u010dio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 Nacionalinis socialin\u0117s integracijos institutas<\/p>\n<p>Partneriai: \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras,\u00a0Vytauto Did\u017eiojo universitetas, Vilniaus atviras jaunimo centras \u201eMes\u201c, Ugdymo pl\u0117tot\u0117s centras, Tiriamosios \u017eurnalistikos centras (Jungtin\u0117 Karalyst\u0117), Europos jaunimo \u017einiasklaidos tinklas (Vokietija), Helsinkio miesto kult\u016bros ir laisvalaikio departamento jaunimo skyrius (Suomija), Latvijos universitetas (Latvija), Seiklejate Vennaskond (Estija)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto tikslas \u2013 ugdyti jaunimo kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105. Projektas skirtas vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokiniams, studentams, jaunimo lyderiams, jaunimo organizacij\u0173 nariams, jaunimo darbuotojams, socialiniams darbuotojams.<\/p>\n<ul>\n<li>2019 m. parengti projekto intelektiniai produktai: Medij\u0173 ra\u0161tingumo ir kritinio m\u0105stymo ugdymo metodika darbui su bendraam\u017ei\u0173 \u0161vietimu ir Jaun\u0173j\u0173 \u017eurnalist\u0173 kritinio m\u0105stymo ir informacinio ra\u0161tingumo ugdymo metodika.<\/li>\n<li>2019 m. rugpj\u016b\u010dio m\u0117n. vyko baigiamoji projekto konferencija.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>A.C.C.E.S.S. Tarpsektorinis bendradarbiavimas socialinei integracijai ir mokymosi s\u0117kmei<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2018-1-IT02-KA201-048481<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2018 m. spalio 1 d.\u20132021 m. rugpj\u016b\u010dio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 Ilmiolavoro SRL (Italija)<\/p>\n<p>Partneriai: \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras, \u0160al\u010dinink\u0173 Jano Sniadeckio gimnazija, Valakijos Targoviste universitetas (Rumunija), Socialin\u0117s pl\u0117tros asociacija Psient\u00edfica (Portugalija), Crocetti-Cerulli profesinio rengimo institutas (Italija), \u00c1gueda Sul mokykl\u0173 grup\u0117 (Portugalija).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projektu siekiama suma\u017einti ankstyv\u0105j\u012f i\u0161kritim\u0105 i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos, u\u017etikrinat kokybi\u0161k\u0105 ugdym\u0105 kiekvienam, stiprinant mokytoj\u0173 profesin\u012f pasirengim\u0105 ir tobulinant j\u0173 kvalifikacij\u0105, apr\u016bpinant juos inovatyviais ugdymo \u012frankiais. Taip pat siekiama geresnio Z kartos pa\u017einimo ir j\u0173 ugdymo (si) poreiki\u0173 tenkinimo,\u00a0 mokini\u0173 motyvacijos mokytis ir likti ugdymo procese stiprinimo, patraukli\u0173 mokymosi b\u016bd\u0173 ir individuali\u0173 mokymosi stili\u0173 pritaikymo pamokose.<\/p>\n<ul>\n<li>2018\u20132019 m. vykdytas ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos veiksni\u0173 tyrimas, kurio metu analizuotas s\u0105ry\u0161is tarp mokyklos aplinkos, kult\u016bros, mokymo ir mokymosi strategij\u0173 bei metod\u0173 ir ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos.<\/li>\n<li>Remiantis tyrimo duomenimis 2019 m. parengtas teorinis ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos rizikos veiksni\u0173 modelis, kuris pad\u0117s pedagogams \u012fvertinti pirmuosius rizikos veiksni\u0173 po\u017eymius ir j\u0173 intensyvum\u0105.<\/li>\n<li>Projekto partneriai parengs monitoringo ir mokyklos nebaigimo prevencijos sistem\u0105, apmokys mokytojus dirbti su \u0161ia sistema, kad jie geb\u0117t\u0173 pasteb\u0117ti pirmuosius rizikos faktorius ir laiku \u012f juos sureaguoti.<\/li>\n<li>Taip pat rengiamas mokymo priemoni\u0173 rinkinys, pristatantis \u012fvairias strategijas, skitas kurti palankias mokymosi aplinkas mokykloje: tai metodai, orientuoti \u012f mokini\u0173 socialin\u0119, emocin\u0119 bei tarpusavio santyki\u0173 gerov\u0119, metodai didinantys mokymo programos patrauklum\u0105 ir neformaliojo ugdymo metodai.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>APRICOT \u2013 Mokom\u0117s b\u016bti ir (su)gyventi besikei\u010dian\u010diame laike: d\u0117mesingos t\u0117vyst\u0117s ugdymo programa<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2019-1-LT01-KA204-060481<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2019 m. lapkri\u010dio 1 d.\u20132022 m. sausio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras<\/p>\n<p>Partneriai: Moter\u0173 technologij\u0173 mokymo institutas (Vokietija), Planeta Ciencias (Ispanija), Apricot mokym\u0173 centras (Jungtin\u0117 Karalyst\u0117)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projektu siekiama pagerinti t\u0117v\u0173 (seneli\u0173) kritinio m\u0105stymo \u012fg\u016bd\u017eius ir \u017einiasklaidos priemoni\u0173 naudojimo ra\u0161tingum\u0105, taip \u012fgalinant juos pad\u0117ti vaikams (vaikai\u010diams) saugiai, prasmingai ir protingai naudotis \u017einiasklaidos ir socialini\u0173 tinkl\u0173 informacija.<\/p>\n<ul>\n<li>2019 m. gruod\u017eio 11\u201312 d. \u012fvyko projekto partneri\u0173 susitikimas Vilniuje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>GROWE \u2013 Skaitytoj\u0173 ugdymas auginant emocin\u012f intelekt\u0105<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2019-1-UK01-KA201-061962<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2019 m. rugs\u0117jo 1 d.\u20132022 m. gruod\u017eio 31 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Koordinatorius \u2013 Glou\u010dester\u0161yro universitetas (Jungtin\u0117 Karalyst\u0117)<\/p>\n<p>Partneriai: \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras,<\/p>\n<p>Danilo Dolci k\u016brybin\u0117s pl\u0117tros centras (Italija), asociacija \u201eKritinio m\u0105stymo ugdymas skaitant ir ra\u0161ant\u201c (Rumunija)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto tikslas \u2013 pagerinti mokini\u0173 dalykin\u012f ra\u0161tingum\u0105 ir socialinius bei emocinius \u012fg\u016bd\u017eius, remiantis autenti\u0161ka \u0161iuolaikine vaik\u0173 ir paaugli\u0173 literat\u016bra. Ra\u0161tingumas ir socialiniai-emociniai \u012fg\u016bd\u017eiai yra labai svarb\u016bs s\u0117kmingam mokymuisi vis\u0105 gyvenim\u0105. \u0160iuo projektu siekiama ugdyti mokytoj\u0173 kompetencijas spr\u0119sti mokini\u0173 dalykinio ir emocinio ra\u0161tingumo poreikius.<\/p>\n<ul>\n<li>2019 m. spalio 17\u201318 d. \u012fvyko pirmasis artneri\u0173 susitikimas Cheltenam (Jungtin\u0117 Karalyst\u0117).<\/li>\n<li>2019 m. lapkri\u010dio\u20132020 m. rugpj\u016b\u010dio m\u0117n rengiama GROWE mokytoj\u0173 kvalifikacijos tobulinimo programa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Mobilumo projektas \u201eMIND+\u201c<\/strong><\/p>\n<p>Nr. NPAD-2019\/10094<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2019 m. bir\u017eelio 3 d.\u20132019 m. gruod\u017eio 31 d.<\/p>\n<p>Projekt\u0105 finansuoja Danijos mokslo ir auk\u0161tojo mokslo agent\u016bra<\/p>\n<p>Koordinatorius \u2013 \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras<\/p>\n<p>Partneriai: Left Forum (Suomija), \u00d8stfold universitetin\u0117 kolegija (Norvegija), Estijos silpnaregi\u0173 fondas, KSL suaugusi\u0173j\u0173 mokymosi centras (Suomija), \u0160vietimo pl\u0117tot\u0117s centras (Latvija)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto partneriai susitiko 2019 m. rugpj\u016b\u010dio 11\u201314 d. aptarti b\u016bsimo projekto id\u0117j\u0105, teikiant parai\u0161k\u0105 Nordplus programai 2020 m. Projekto partnerius vienijanti interes\u0173 sritis \u2013 suaugusi\u0173j\u0173 mokymosi poreikiai ir suaugusi\u0173j\u0173 mokymo programos kritinio m\u0105stymo ir medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymo aspektu. Tikslin\u0117s grup\u0117s \u2013 suaugusi\u0173j\u0173 \u0161viet\u0117jai ir besimokantys suaugusieji, atstovaujantys \u012fvairaus pob\u016bd\u017eio suaugusi\u0173j\u0173 ugdymo institucijas (neformaliu \/ formaliu lygmenimis). Projekto partneriai siek\u0117 i\u0161siakinti, kaip kritinio m\u0105stymo ir medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymo temos atsispindi \u0160iaur\u0117s ir Baltijos \u0161ali\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo programose, koks yra kritinio m\u0105stymo ir medij\u0173 ra\u0161tingumo poreikis nacionaliniu \/ instituciniu \/ asmeniniu lygiu ir kaip tas poreikis yra tenkinamas, kokie su tuo susij\u0119 patobulinimai b\u016btini suaugusi\u0173j\u0173 mokymosi programose ir koki\u0173 papildom\u0173 kompetencij\u0173 reik\u0117t\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 mokytojams. Yra galvojama apie tyrim\u0173 projekt\u0105. \u00a0Partneriai, turintys patirties tyrim\u0173 srityje, b\u016bt\u0173 atsakingi u\u017e situacijos ir poreiki\u0173 analiz\u0119 atitinkamose \u0161alyse. Partneriai, turintys mokymo(si) mokymo med\u017eiagos k\u016brimo patirties, b\u016bt\u0173 atsakingi u\u017e novatori\u0161k\u0173 kritinio m\u0105stymo ir medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymo priemoni\u0173, skirt\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 mokytojams \/ besimokantiesiems, k\u016brim\u0105. \u0160ios priemon\u0117s bus kuriamos atsi\u017evelgiant \u012f tyrim\u0173 rezultatus \u2013 kaip adekvati reakcija \u012f suaugusi\u0173j\u0173 mokytoj\u0173 \/ besimokan\u010di\u0173j\u0173 poreikius.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>QUA.L.I.T.I. \u2013 Vertinimo\u00a0 sistemos tobulinimas geresniam mokymui ir mokymuisi auk\u0161tojoje mokykloje<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 2019-1-IT02-KA203-063157<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2019 m. rugs\u0117jo 28 d.\u20132023 m. sausio 27 d.<\/p>\n<p>Bendrai finansuojama ES programos \u201eErasmus+\u201c<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 L&#8217;Aquila universitetas (Italija)<\/p>\n<p>Partneriai: \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras, Ilmiolavoro SRL (Italija), Barselonos universitetas (Ispanija), Vilniaus universitetas, Valahia Targoviste universitetas (Rumunija), \u0160\u010decino auk\u0161tesnioji mokykla \u201eCollegiumm Balticum\u201c (Lenkija).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projektu siekiama pagerinti auk\u0161tojo mokslo mokymo kokyb\u0119, sukuriant integruot\u0105 didaktikos, didaktini\u0173-pedagogini\u0173 mokym\u0173, d\u0117stytoj\u0173 profesionalumo bei didaktini\u0173 naujovi\u0173 vertinimo sistem\u0105.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Penki\u0173 Lietuvos savivaldybi\u0173 jaunimo nepakantumo korupcijos aprai\u0161koms didinimas politin\u0117s veiklos ir vie\u0161ojo valdymo sektoriuose<\/strong><\/p>\n<p>Nr. 10.1.2-ESFA-K-917-02-0021<\/p>\n<p>Trukm\u0117 \u2013 2018 m. vasario 23 d.\u20132020 m. vasario 23 \u00a0d.<\/p>\n<p>Projektas finansuojamas Europos S\u0105jungos strukt\u016brini\u0173 fond\u0173 ir Lietuvos Respublikos valstyb\u0117s biud\u017eeto l\u0117\u0161omis<\/p>\n<p>Kordinatorius \u2013 Jaunimo karjeros centras<\/p>\n<p>Partneriai: \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras, Vytauto Did\u017eiojo universitetas, Kai\u0161iadori\u0173 \u0160ventosios Faustinos mokykla<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Projekto tikslas \u2013 padidinti penki\u0173 Lietuvos savivaldybi\u0173 (Kauno, Vilniaus, Raseini\u0173, \u0160iauli\u0173 ir Kai\u0161iadori\u0173 savivaldybi\u0173) jaunimo nepakantum\u0105 korupcijos aprai\u0161koms politin\u0117s veiklos ir teis\u0117k\u016bros bei vie\u0161ojo valdymo sektoriuose per aktyv\u0173 jaun\u0173 \u017emoni\u0173 pilieti\u0161kumo, s\u0105moningumo ir \u012fsitraukimo \u012f vie\u0161ojo valdymo procesus ugdym\u0105.<\/p>\n<ul>\n<li>2018\u20132019 m. atliktas jaunimo \u017eini\u0173 ir nuostat\u0173 apie aktyv\u0173 pilieti\u0161kum\u0105 ir korupcij\u0105 tyrimas, kurio metu apklausos, interviu bei focus grupi\u0173 metodais apklausta 500 jaunimo atstov\u0173 ir taip i\u0161siai\u0161kintos pagrindin\u0117s problemin\u0117s sritys.<\/li>\n<li>Remiantis tyrimo duomenimis, parengta programa, kurios pagrindu skirtingose projekte dalyvaujan\u010diose Kauno, Vilniaus, Raseini\u0173, \u0160iauli\u0173 ir Kai\u0161iadori\u0173 miest\u0173 ir rajon\u0173 savivaldyb\u0117se 2019 m. suorganizuoti penki 4 d. trukm\u0117s praktikumai jaunimui aktyvaus pilieti\u0161kumo ir nepakantumo korupcijai temomis; regioniniai Aktyvaus pilieti\u0161kumo forumai penkiose projekte dalyvaujan\u010diose savivaldyb\u0117se, bei nacionalinis Forumas, skirtas aptarti ir \u0161io projekto bei kit\u0173 priemoni\u0173 ind\u0117l\u012f kei\u010diant jaunimo nuostatas korupcijos tema bei formuojant atsakingo pilie\u010dio samprat\u0105 jaunimo tarpe. Jaunimo centruose, mokyklose vyksian\u010diuose regioniniuose aktyvaus pilieti\u0161kumo forumuose, kuriuos ved\u0117 patyr\u0119 moderatoriai, susitiko jaunimo atstovai, politikos moksl\u0173 studentai, vietin\u0117s vald\u017eios atstovai, jaunimo partij\u0173 atstovai. Forum\u0173 metu dalyviai tur\u0117jo galimyb\u0119 aptarti aktualias savo regionuose problemas, susijusias su politiniais rinkimais, aktyviu pilieti\u0161kumu bei galimyb\u0117mis jaunimui aktyviau \u012fsitraukti \u012f vie\u0161ojo valdymo procesus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>KVALIFIKACIJOS TOBULINIMAS<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]Nuo 2008 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras yra akredituotas suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo centras. Akreditacijos pa\u017eym\u0117jimo Nr. AP Nr. 072 (2015-04-10 \u012fsakymas Nr. V-335).<\/p>\n<p>\u012egyvendintos 149 skirting\u0173 pavadinim\u0173 kvalifikacijos tobulinimo programos. I\u0161 viso \u012fvyko 262 kvalifikacijos tobulinimo renginiai, kuriuose dalyvavo 11057 dalyviai.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras nuo 2017 m. teikia mokym\u0173 paslaugas nacionalinio projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c dalyviams, tad 2019 m. pagrindin\u0117 rengini\u0173 tematika buvo padiktuota projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c tiksl\u0173 \u2013 stiprinti Lietuvos \u0161vietimo vadov\u0173 ir \u0161vietimo bendruomen\u0117s lyderi\u0173 geb\u0117jimus vykdyti kokybinius poky\u010dius \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 veikloje ir stiprinti kokyb\u0117s u\u017etikrinimo procesus, t. y. \u012ftvirtinti lyderystei palanki\u0105 infrastrukt\u016br\u0105 Lietuvos \u0161vietimo sistemoje, u\u017etikrinan\u010di\u0105 nacionalinio, savivaldos bei mokykl\u0173 lygmens \u0161vietimo lyderi\u0173 bendruomen\u0117s susitelkim\u0105 vardan besimokan\u010di\u0173j\u0173 mokymosi s\u0117km\u0117s. Vyravo organizacijos kult\u016bros stiprinimo, \u0161vietimo lyderyst\u0117s, bendravimo ir bendradarbiavimo, bendradarbiavimo ry\u0161i\u0173 su \u0161eima k\u016brimo, bendruomeni\u0173 pl\u0117tros ir \u012ftraukimo \u012f ugdym\u0105, savanoryst\u0117s, mentoryst\u0117s \/ kou\u010dingo temos. Taip pat \u2013 ugdymo turinio atnaujinimo temos: pamokos planavimas, mokym\u0105si skatinantys metodai, mokymosi motyvacija, savivaldus, personalizuotas, individualizuotas, diferencijuotas mokymas, patirtinis mokymas, kiti inovatyv\u016bs mokymosi metodai ir strategijos, mokini\u0173 asmenin\u0117s pa\u017eangos ir pasiekim\u0173 (\u012fsi)vertinimas, IKT taikymas pamokoje, \u012f STEAM kompetencijas orientuotas ugdymo procesas, efektyv\u016bs mokini\u0173 savaranki\u0161ko darbo skatinimo b\u016bdai, efektyvios klas\u0117s valand\u0117l\u0117s. Mikroklimato ir emocin\u0117s aplinkos k\u016brimo temos: atsparumo stresui didinimas bei sud\u0117ting\u0173 situacij\u0173 valdymo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 stiprinimas mokytojo darbe, dialogi\u0161kas mokytojo ir mokinio santykis, \u0161vietimo profesional\u0173 perdegimo prevencija ir atsparumo stiprinimas, Pasitik\u0117jimo kult\u016bros puosel\u0117jimas \u0161iandienin\u0117je mokykloje, kolegialus gr\u012f\u017etamasis ry\u0161ys, emocinio intelekto ir socialini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymas, elgesio rib\u0173 nustatymas klas\u0117je ir \u0161eimoje.<\/li>\n<li>2019 m. vasario, kovo ir gegu\u017e\u0117s m\u0117n. vyko trys (po 16 akad. val.) jaunimo praktikumai \u201eAntikorupcinio \u0161vietimo ir pilieti\u0161kumo ugdymo programa\u201c. Juos Jurbarko Antano Giedrai\u010dio-Giedriaus gimnazijos, \u0160iauli\u0173 Stasio \u0160alkauskio gimnazijos, Kauno Rok\u0173 gimnazijos vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokiniams ved\u0117\u00a0 jungtin\u0117 lektori\u0173 grup\u0117, kurioje dalyvavo ir \u0160DC lektoriai. I\u0161 viso praktikumuose dalyvavo 368 mokiniai. Praktikumai organizuoti pagal \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro 2018 m. parengt\u0105 16 akad. val. antikorupcinio \u0161vietimo ir pilieti\u0161kumo ugdymo program\u0105 (Gair\u0117s jaunimo neformalus ugdymo veikloms), \u012fgyvendinant projekt\u0105 \u201ePenki\u0173 Lietuvos savivaldybi\u0173 jaunimo nepakantumo korupcijos aprai\u0161koms didinimas politin\u0117s veiklos ir vie\u0161ojo valdymo sektoriuose\u201c.<\/li>\n<li>\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro ekspertai 2019 m. liepos 2\u20133 d. Trakuose ved\u0117 16 akad. val. trukm\u0117s pradedan\u010di\u0173j\u0173 pedagog\u0173 sta\u017euo\u010di\u0173 modelio rengimo ekspert\u0173 mokymus pagal program\u0105 \u201eBendradarbiavimo princip\u0173 \u012fgyvendinimas \u012fgyvendinant sta\u017euot\u0117s model\u012f\u201c. Mokymai organizuoti \u012fgyvendinant nacionalin\u012f projekt\u0105 \u201eT\u0118SK\u201c (Nr. 09.2.1-ESFA-V-727-01-0001). Mokymuose dalyvavo Ugdymo pl\u0117tot\u0117s centro bei LR \u0160vietimo, mokslo ir sporto ministerijos specialistai ir projekto partneri\u0173 atstovai i\u0161 Kauno technologijos universiteto, Vytauto Did\u017eiojo universiteto, \u0160iauli\u0173 universiteto, Vilniaus universiteto, Mykolo Romerio universiteto, Vilniaus kolegijos. Mokym\u0173 dalyviai mok\u0117si kokybi\u0161kai analizuoti ir vertinti sta\u017euo\u010di\u0173 proceso dalyvi\u0173 veiklos galimybes ir kylan\u010dias problemas realiose situacijose, analizuoti ir prakti\u0161kai taikyti problem\u0173 sprendimo bendradarbiaujant pricipus, modeliuojant naujus sprendimus ir si\u016blymus.<\/li>\n<li>Bendradarbiaudamas su vaik\u0173 menine studija Diemedis, \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras organizavo \u0161e\u0161i\u0173 mokyklos pradinio ugdymo pedagog\u0173 Erasmus+ mobilumo vizit\u0105 \u012f Suomij\u0105, Ikalineno Valkean Ruusun Koulu mokykl\u0105 2019 m. baland\u017eio 24\u201327 d. ir \u0161e\u0161i\u0173 pagrindinio ugdymo pedagog\u0173 vizit\u0105 \u012f Estij\u0105, Kuressaare miesto priva\u010di\u0105 \u201eLuce\u201c mokykl\u0105 ir valstybin\u0119 Kuressaare gimnazij\u0105 2019 m. spalio 28\u201330 d. Vizit\u0173 tikslas \u2013 susipa\u017einti, kaip planuojamas ir organizuojamas visos dienos mokyklos ugdymo procesas, kaip derinamas formalusis ir neformalusis mokymasis, kaip \u012fgyvendinami \u012ftraukiojo ugdymo ir socialin\u0117s partneryst\u0117s principai. Mokytojai steb\u0117jo pamokas ir neformalius u\u017esi\u0117mimus, mokytoj\u0173 veikl\u0105, diskutavo aktualiais ugdymo proceso organizavimo, \u012fgyvendinimo ir vertinimo klausimais. \u201eDiemed\u017eio\u201c mokytojai parsive\u017e\u0117 daug puiki\u0173 id\u0117j\u0173, pritinkan\u010di\u0173 savo mokyklai.<\/li>\n<li>Vykdytas 180 akad. val. trukm\u0117s Pedagogini\u0173-psichologini\u0173 \u017eini\u0173 kursas, skirtas asmenims, besirengiantiems dirbti ir dirbantiems profesijos mokytoju, neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo mokytoju, karjeros konsultantu ir neturintiems pedagogo kvalifikacijos. Mokymai vykdomi pagal Pedagogini\u0173-psichologini\u0173 \u017eini\u0173 kurso program\u0105 patvirtint\u0105 2017 m. bir\u017eelio 28 d. LR \u0160vietimo ir mokslo ministro \u012fsakymu Nr. V-534.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>EKSPERTIN\u0116, TIRIAMOJI VEIKLA<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]<strong>Tarptautinio \u0161vietimo informacijos tinklo EURYDICE duomen\u0173 atnaujinimas<\/strong><\/p>\n<p>Pagal sutart\u012f su Nacionaline \u0161vietimo agent\u016bra \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro ekspertai\u00a0 atnaujino Europos Komisijos programos Erasmus+ \u0161vietimo informacijos tinklo EURYDICE svetain\u0117je skelbiam\u0105 informacij\u0105 apie Lietuvos \u0161vietimo sistem\u0105.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pradedan\u010di\u0173j\u0173 pedagog\u0173 sta\u017euo\u010di\u0173 modelio rengimas<\/strong><\/p>\n<p>2018 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras laim\u0117jo Ugdymo pl\u0117tot\u0117s centro skelbt\u0105 konkurs\u0105 pradedan\u010di\u0173j\u0173 pedagog\u0173 sta\u017euo\u010di\u0173 modelio suk\u016brimo, partneri\u0173 koordinavimo, steb\u0117senos tvarkos apra\u0161o ir steb\u0117senos vykdymo paslaug\u0173 pirkimui \u012fgyvendinant projekt\u0105 \u201eT\u0119sk\u201c (Nr. 09.2.1-ESFA-V-727-01-0001), finansuojam\u0105 i\u0161 Europos socialinio fondo ir Lietuvos Respublikos valstyb\u0117s biud\u017eeto l\u0117\u0161\u0173 pagal 2014\u20132020 met\u0173 Europos S\u0105jungos fond\u0173 investicij\u0173 veiksm\u0173 programos 9 prioriteto \u201eVisuomen\u0117s \u0161vietimas ir \u017emogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 potencialo didinimas \u00a009.2.1-ESFA-V-727 priemon\u0119 \u201eMokytoj\u0173 ir kit\u0173 \u0161vietimo sistemos darbuotoj\u0173 kvalifikacijos tobulinimas\u201c.<\/p>\n<p>Sprend\u017eiant jaun\u0173 mokytoj\u0173 tr\u016bkumo mokyklose bei praktinio pasirengimo profesinei veiklai kokyb\u0117s, s\u0117kmingos integracijos \u012f profesij\u0105 problem\u0105 yra i\u0161bandomos pradedan\u010di\u0173j\u0173 mokytoj\u0173 pedagogin\u0117s sta\u017euot\u0117s. Sta\u017euot\u0117s \u012fgyvendintos 6 projekto partneri\u0173 institucijose: Vilniaus universitete, Vilniaus universiteto \u0160iauli\u0173 akademijoje, Vytauto Did\u017eiojo universitete, Kauno technologijos universitete, Mykolo Romerio universitete, Vilniaus kolegijoje.<\/p>\n<p>2018\u20132021 m. vykdoma sta\u017euo\u010di\u0173 steb\u0117sena, koordinuotas projekto partneri\u0173 sta\u017euo\u010di\u0173 \u012fgyvendinimo procesas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Tyrimai<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u012egyvendinant Erasmus+ programos projekt\u0105 \u201eA.C.C.E.S.S. Tarpsektorinis bendradarbiavimas socialinei integracijai ir mokymosi s\u0117kmei\u201c (Nr. 2018-1-IT02-KA201-048481), 2018\u20132019 m. projekto partneri\u0173 \u0161alyse (Lietuva, Rumunija Italija, Portugalija) vykdytas tyrimas, kurio metu analizuojatas s\u0105ry\u0161is tarp mokyklos aplinkos, kult\u016bros, mokymo ir mokymosi strategij\u0173 bei metod\u0173 ir ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos. Atliktas kiekybinis ir kokybinis tyrimas, orientuotas \u012f mokytojus ir mokinius, patirian\u010dius ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 mokyklos rizik\u0105. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras buvo atsakingas u\u017e kokybinio tyrimo, kuris buvo atliktas pasitelkiant interviu metod\u0105, duomen\u0173 analiz\u0119. Tyrimu buvo siekta gilesnio supratimo apie mokini\u0173 nuostatas mokyklos lankymo ir (ar) nelankymo at\u017evilgiu, taip pat apie j\u0173 turim\u0105 mokyklos \u012fvaizd\u012f apskritai. Remiantis tyrimo duomenimis, rengiamas teorinis ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos rizikos veiksni\u0173 modelis, kuris pad\u0117s pedagogams \u012fvertinti pirmuosius rizikos veiksni\u0173 po\u017eymius ir j\u0173 intensyvum\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Konsultacijos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Nuo 2017 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras \u012fsijung\u0117 \u012f nacionalin\u012f projekt\u0105\u00a0 \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c, kuris \u012fgyvendinamas pagal 2014\u20132020 met\u0173 Europos S\u0105jungos fond\u0173 investicij\u0173 veiksm\u0173 programos 9 prioriteto \u201eVisuomen\u0117s \u0161vietimas ir \u017emogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 potencialo didinimas\u201c 09.4.2-ESFA-V-715 priemon\u0119 \u201eFormaliojo ir neformaliojo mokymo paslaug\u0173 \u012fvairioms besimokan\u010di\u0173j\u0173 grup\u0117ms teikimas\u201c, teikdamas ekspert\u0173, konsultant\u0173 ir lektori\u0173 paslaugas. Suburta konsultant\u0173 komanda, dirbanti su 45 savivaldybi\u0173 k\u016brybin\u0117mis komandomis bei mokykl\u0173 bendruomen\u0117mis. Konsultant\u0173 vaidmuo \u2013 fasilituoti savivaldybi\u0173 k\u016brybini\u0173 komand\u0173 darb\u0105 bei pl\u0117toti j\u0173 projektinio bei komandinio darbo kompetencij\u0105. Poky\u010dio projektus kurian\u010dioms savivaldyb\u0117ms teikiama visapusi\u0161ka pagalba, apimanti tyrimus, konsultavim\u0105, teisines rekomendacijas, bendradarbiavim\u0105 su kitomis savivaldyb\u0117mis, k\u016brybini\u0173 komand\u0173 mokom\u0173j\u0173 konsultacini\u0173 rengini\u0173 vedim\u0105, nuotolines konsultacijas, konsultacini\u0173 mokykl\u0173 lyderyst\u0117s iniciatyv\u0173 rengini\u0173 mokykl\u0173 bendruomen\u0117ms vedim\u0105.<\/li>\n<li>Rengiant pradedan\u010di\u0173j\u0173 pedagog\u0173 sta\u017euo\u010di\u0173 model\u012f, teiktos konsultacijos auk\u0161tosioms mokykloms pradedan\u010di\u0173j\u0173 pedagog\u0173 sta\u017euo\u010di\u0173 \u012fgyvendinimo klausimais.<\/li>\n<li>2019\u20132020 m. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras dalyvauja projekte \u201eSocialin\u0119 atskirt\u012f d\u0117l teistumo patirian\u010di\u0173 asmen\u0173 integracija \u012f darbo rink\u0105\u201c (Nr. 08.3.1-ESFA-K-413-01-0034), \u012fgyvendinamame Jaunimo karjeros centro pagal 2014\u20132020 met\u0173 Europos S\u0105jungos fond\u0173 investicij\u0173 veiksm\u0173 programos 8 prioriteto \u201eSocialin\u0117s \u012ftraukties didinimas ir kova su skurdu\u201c 08.3.1-ESFA-K-413-01 priemon\u0119. Projekto \u012fgyvendinimo laikotarpiu \u012f projekto veiklas \u012ftraukta 250 Kauno apygardos probacijos tarnybos \u012fskaitoje esan\u010di\u0173 nedirban\u010di\u0173 ir nesimokan\u010di\u0173 asmen\u0173, kuriems bausm\u0117s vykdymas buvo atid\u0117tas bei paleist\u0173 i\u0161 \u012fkalinimo \u012fstaig\u0173 asmen\u0173, taip pat ne\u012fgali\u0173j\u0173, socialin\u0117s pa\u0161alpos gav\u0117j\u0173, socialin\u0117s rizikos \u0161eim\u0173 atstov\u0173 bei alkoholiu piktnaud\u017eiaujan\u010di\u0173 asmen\u0173. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro specialistai teik\u0117 grupinio motyvavimo, profesinio orientavimo ir konsultavimo, siekiant nukreipti tikslin\u0117s grup\u0117s atstovus siekti profesijos, paslaugas bei grupin\u0117s psichoterapijos paslaugas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDA<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]<\/p>\n<p><strong>Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo mokym\u0173 patirties sklaidos renginys<\/strong><\/p>\n<p>2019 m. sausio 8 d. Ugdymo pl\u0117tot\u0117s centro \u201eMokytojo TV\u201c tiesiogin\u0117s vaizdo transliacijos metu buvo pristatyta mokomoji med\u017eiaga pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo mokytojams \u201eId\u0117jos ugdymui: kaip atskleisti medij\u0173 ra\u0161tingumo ir nacionalinio saugumo temas\u201c. Transliacijoje dalyvavo leidinio sudarytojos dr. Daiva Penkauskien\u0117, \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117; Salom\u0117ja Bitlieri\u016bt\u0117, Ugdymo pl\u0117tot\u0117s centro Kvalifikacijos tobulinimo skyriaus metodinink\u0117. Mokomoji med\u017eiaga buvo parengta 2018 m., remiantis \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro organizuot\u0173 seminar\u0173 \u201eMedijos ir nacionalinis saugumas: i\u0161\u0161\u016bkiai ir galimyb\u0117s\u201c Vilniuje, \u0160iauliuose, Klaip\u0117doje dalyvi\u0173 pasi\u016blymais ir id\u0117jomis.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Konferencija \u201eSkaityti \u2013 tai s\u0117d\u0117ti ant pasaulio stogo\u201c<\/strong><\/p>\n<p>\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras talkino Vilniaus S. Daukanto gimnazijai organizuojant respublikin\u0119 bendrojo ugdymo mokykl\u0173 9\u201312 klasi\u0173 k\u016brybini\u0173 ir tiriam\u0173j\u0173 darb\u0173 konferencij\u0105 \u201eSkaityti \u2013 tai s\u0117d\u0117ti ant pasaulio stogo\u201c. Ji vyko Lietuvos nacionalin\u0117je Martyno Ma\u017evydo bibliotekoje 2019 m. kovo 14 d. Konferencijos dalyviai dalijosi \u012f\u017evalgomis apie perskaitytus k\u016brinius, demonstravo \u012fvairius kalb\u0117jimo apie knyg\u0105 b\u016bdus, k\u016brybingai reflektavo tiek lietuvi\u0173, tiek visuotin\u0119 literat\u016br\u0105.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Mokyklos nelankymo ir \u201ei\u0161kritimo\u201c i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos prie\u017eas\u010di\u0173 tarptautinio tyrimo pristatymas.<\/strong><\/p>\n<p>2019 m. gegu\u017e\u0117s 24 d. Vilniuje \u012fvyko mokyklos nelankymo ir \u201ei\u0161kritimo\u201c i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos prie\u017eas\u010di\u0173 tarptautinio tyrimo pristatymas. Tyrimas atliktas \u012fgyvendinant tarptautin\u012f projekt\u0105 \u201eA.C.C.E.S.S. Tarpsektorinis bendradarbiavimas socialinei integracijai ir mokymosi s\u0117kmei\u201c (2218\u20132021), finansuojam\u0105 Erasmus+ programos l\u0117\u0161omis. Tyrimo metu analizuotas ry\u0161ys tarp mokyklos aplinkos, kult\u016bros, mokymo(si) strategij\u0173 bei metod\u0173 ir ankstyvojo i\u0161kritimo i\u0161 bendrojo ugdymo sistemos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Diskusija \u201eKritinis m\u0105stymas auk\u0161tajame moksle: studij\u0173 ir darbo rinkos perspektyva\u201c. <\/strong><\/p>\n<p>2019 m. gegu\u017e\u0117s 15 d. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras drauge su Mykolo Romerio universiteto Edukologijos ir Socialinio darbo Institutu organizavo Erasmus+ projekto \u201eKritinis m\u0105stymas Europos auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 tobulinimui\u201c rezultat\u0173 pristatym\u0105 akademinei bendruomenei ir darbdaviams, atstovaujantiems \u012fvairias privataus, nevyriausybinio ir valstybinio sektoriaus institucijas. Pristatymo metu dalytasi \u012f\u017evalgomis apie atliktus tyrimus, atnaujintas studij\u0173 programas, diskutuota apie darbdavi\u0173 poreik\u012f kriti\u0161kai m\u0105stantiems darbuotojams \u012fvairiose darbinio pasaulio srityse. Renginio pabaigoje buvo pristatytas \u201eKritinio m\u0105stymo ugdymo manifestas\u201c. J\u012f pareng\u0117 tarptautinio projekto konsorciumas ir pasi\u016bl\u0117 pasira\u0161yti visiems, norintiems ir \u012fsipareigojantiems ugdyti kritin\u012f m\u0105stym\u0105 pa\u010diu geriausiai \u012fmanomu b\u016bdu savo profesin\u0117je praktikoje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Projekto \u201eLyderi\u0173 laikas 3\u201c regioniniai forumai <\/strong><\/p>\n<p>Regionini\u0173 forum\u0173 paskirtis \u2013 telkti Lietuvos region\u0173 bendruomen\u0119 diskutuoti aktualiais \u0161vietimo klausimais, dalintis s\u0117kmingomis praktikomis bei kartu spr\u0119sti problemas.<\/p>\n<ul>\n<li>2019 m. vasario 21 d. Druskininkuose vyko Piet\u0173 Lietuvos savivaldybi\u0173 regioninis forumas \u201eBendradarbiavimas versus konkurencija \u0161vietime\u201c, kur\u012f moderavo \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro ekspert\u0117 Diana Brown, o centro lektoriai skait\u0117 prane\u0161imus: Paulius Godvadas \u2013 \u201eKaip bendradarbiausime vardan geresnio mokymosi?&#8221;, Emilija Alma Sakadolskien\u0117 \u2013 \u201eAr konkurencija lemia \u0161vietimo kokyb\u0119\u201c.<\/li>\n<li>2019 m. lapkri\u010dio 28 d. Palangoje organizuotas Vakar\u0173 Lietuvos savivaldybi\u0173 regioninis forumas \u201e\u0160iuolaikinis ugdymas: Patirtinio mokymosi galimyb\u0117s ir i\u0161\u0161\u016bkiai\u201c, j\u012f moderavo \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro ekspert\u0117 Laima Valu\u017eien\u0117. Centro lektoriai skait\u0117 prane\u0161imus: Norbertas Airo\u0161ius \u2013 \u201eMokykl\u0173 tinklaveikos s\u0117km\u0117s veiksniai\u201c, Snieguol\u0117 Vai\u010dekauskien\u0117 \u2013 \u201ePatirtinis ugdymas(is) \u0161iuolaikiniam mokiniui ir mokytojui \u2013 geri seni dalykai ar iliuzija?<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Apskrito stalo diskusija<\/strong><\/p>\n<p>2019 m. bir\u017eelio 4\u20137 d. 39-osios kasmetin\u0117s tarptautin\u0117s kritinio m\u0105stymo konferencijos, vykusios Belgijos Liuveno kataliki\u0161kajame universitete metu \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117 Daiva Penkauskien\u0117 ved\u0117 apskrito stalo diskusij\u0105 \u201eKritinio m\u0105stymo tyrimai \u2013 kritinis m\u0105stymas kaip XXI am\u017eiaus \u012fg\u016bdis: Lietuvoje auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 program\u0173 analiz\u0117s \u012f\u017evalgos\u201c.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Prane\u0161imai konferencijose<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>2019 m. rugs\u0117jo 12 d. dr. Daivos Penkauskien\u0117s prane\u0161imas \u201eEnriching with critical thinking : findings from study in Lithuania\u201c Vroclavo universitete vykusioje tarptautin\u0117je mokslin\u0117je konferencijoje \u201e\u0160vietimas, kult\u016bra, visuomen\u0117 2019\u201c.<\/li>\n<li>2019 m. rugs\u0117jo 21 d. dr. Daivos Penkauskien\u0117s prane\u0161imas \u201eDevelopment of Critical Thinking in Lithuanian Schools\u201c tarptautiniame seminare \u201eLiteracy and critical thinking for learning\u201c, kuris vyko Rumunijoje, Cluj Napoca. Seminaro organizatorius \u2013 Rumunijos kritinio m\u0105stymo ugdymo skaitant ir ra\u0161ant asociacija, kartu su RWCT (Kritinio m\u0105stymo ugdymo skaitant ir ra\u0161ant) tarptautiniu konsorciumu.<\/li>\n<li>2019 m. bir\u017eelio 3 d. dr. Daiva Penkauskien\u0117 ir projekto CRITHINKEDU ekspert\u0117 Asta Railien\u0117 ved\u0117 mokymus \u201eFramework for teaching critical thinking: Experience of teaching students at a Social Science university\u201c pirmajame Europos kritinio m\u0105stymo ugdymo suva\u017eiavime, kuris vyko Belgijoje, Liuveno universitete. Organizatorius \u2013 Kritinio m\u0105stymo fondas (JAV), kartu su projekto \u201eCRITHINKEDU \u2013 Kritinis m\u0105stymas Europos auk\u0161tojo mokslo studij\u0173 tobulinimui\u201c komanda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>LEIDINIAI<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro ekspertai dalyvavo rengiant, ver\u010diant, redaguojant \u0161iuos leidinius:<\/p>\n<ul>\n<li>Dominguez, C. &amp; Payan-Carreira, R. (Eds.) (2019). <em>Promoting Critical Thinking in European Higher Education Institutions: Towards an educational protocol<\/em>. CRITHINKEDU project. Vila Real: UTAD.<\/li>\n<li>Kop\u016bstas, R., Mar\u0161antait\u0117, I., Donauskait\u0117, D., Gabrieli\u016bt\u0117, V. ir \u00a0Jur\u010diukonyt\u0117, N. (Sud.). (2019). <em>Man sak\u0117: Medij\u0173 ra\u0161tingumo ir kritinio m\u0105stymo ugdymo metodika darbui su bendraam\u017ei\u0173 \u0161vietimu<\/em>. Nacionalinis socialin\u0117s integracijos institutas.<\/li>\n<li>Sanderson, T., Maska, M., Raisma, M., Jur\u010diukonyt\u0117, N., Jurait\u0117, K., Bal\u010dytien\u0117, A., Nugarait\u0117, A., Vainauskait\u0117, R., &amp; \u017dostautait\u0117, A. (Eds.) (2019). <em>News Media Literacy Education: Education Pack for Young Journalists.<\/em> Nacionalinis socialin\u0117s integracijos institutas.<\/li>\n<li>Promoting critical thinking in higher education.\u00a0<i>Studies in Higher Education<\/i>,\u00a0<i>44<\/i>(5).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>BENDRADARBIAVIMAS<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u012egyvendinant bendras veiklas bendradarbiauta su vaik\u0173 menine studija \u201eDiemedis\u201c, Vilniaus tarptautine Meridiano mokykla, \u0160al\u010dinink\u0173 Jano Sniadeckio gimnazija, Mykolo Romerio universitetu, Vilniaus universitetu, Mokykl\u0173 tobulinimo centru, Primum Esse, Lietuvos suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo asociacija, neformaliojo ugdymo institucijomis, bendrojo lavinimo mokyklomis ir pedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinim\u0105 vykdan\u010dios institucijomis.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>NARYST\u0116<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras yra \u0161i\u0173 organizacij\u0173 kolektyvinis narys:<\/p>\n<p>Lietuvos suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo asociacija<\/p>\n<p>Lietuvos nevyriausybini\u0173 vystomojo \u0161vietimo ir bendradarbiavimo organizacij\u0173 tinklas (LITDEA)<\/p>\n<p>Tarptautinis kritinio m\u0105stymo konsorciumas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centro direktor\u0117 Daiva Penkauskien\u0117 atstovauja centr\u0105 \u0161iose organizacijose:<\/p>\n<p>Lietuvos edukacini\u0173 tyrim\u0173 asociacija (LETA)<\/p>\n<p>Skaitymo ir kult\u016brinio ra\u0161tingumo asociacija<\/p>\n<p>Tarptautin\u0117 ra\u0161tingumo asociacija (ILA)<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n<h6>FINANSAVIMAS<\/h6>\n<p>[\/vc_column_text][vc_separator type=&#8221;normal&#8221;][vc_column_text]\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras n\u0117ra finansuojamas i\u0161 valstyb\u0117s biud\u017eeto.<\/p>\n<p>2019 m. 99 proc. pajam\u0173 gauta u\u017e mokym\u0173, konsultavimo ir ekspertavimo paslaugas, 1 proc. \u2013 parama projekt\u0173 vykdymui.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row css_animation=&#8221;&#8221; row_type=&#8221;row&#8221; use_row_as_full_screen_section=&#8221;yes&#8221; type=&#8221;grid&#8221; angled_section=&#8221;no&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; background_image_as_pattern=&#8221;without_pattern&#8221; background_color=&#8221;#f7f7f7&#8243; z_index=&#8221;&#8221;][vc_column][vc_empty_space height=&#8221;52px&#8221;][vc_row_inner row_type=&#8221;row&#8221; type=&#8221;grid&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; css_animation=&#8221;&#8221;][vc_column_inner][vc_column_text] 2019 m. veiklos ataskaita [\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space][vc_column_text]Vie\u0161oji \u012fstaiga \u201e\u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras\u201c \u012fsteigta 1999 m. gruod\u017eio 3 d. Atviros Lietuvos fondo ir Vilniaus pedagoginio universiteto iniciatyva. Nuo 2011 m. vienintele \u012fstaigos dalininke yra&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"full_width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-13010","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13010","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13010"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13010\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13048,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13010\/revisions\/13048"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13010"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}