{"id":11831,"date":"2025-03-06T21:52:39","date_gmt":"2025-03-06T19:52:39","guid":{"rendered":"https:\/\/sdcentras.lt\/?page_id=11831"},"modified":"2025-03-24T10:22:07","modified_gmt":"2025-03-24T08:22:07","slug":"skaitymas-rasymas-ir-diskutavimas-per-ivairiu-dalyku-pamokas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/mokymai\/seminarai-mokykloms\/skaitymas-rasymas-ir-diskutavimas-per-ivairiu-dalyku-pamokas\/","title":{"rendered":"Skaitymas, ra\u0161ymas ir diskutavimas per \u012fvairi\u0173 dalyk\u0173 pamokas"},"content":{"rendered":"

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”grid” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” z_index=”” background_color=”#f7f7f7″][vc_column width=”1\/2″][vc_empty_space height=”52px”][vc_column_text]<\/p>\n

Skaitymas, ra\u0161ymas ir diskutavimas per \u012fvairi\u0173 dalyk\u0173 pamokas<\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_separator type=”small” position=”left”][vc_empty_space][vc_column_text]Programos akreditacijos Nr.<\/strong> 213003317<\/p>\n

Dalyviai<\/strong> \u2013 pradinio ir bendrojo ugdymo mokytojai<\/p>\n

Trukm\u0117<\/strong> \u2013 40 akad. val.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_empty_space height=”52px”][vc_single_image image=”12274″ img_size=”large” qode_css_animation=””][vc_column_text]<\/p>\n

Freepick nuotr.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”grid” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” z_index=””][vc_column][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

Aktualumas<\/h4>\n

Skaitymas, nepaisant televizijos ir kit\u0173 technologini\u0173 naujovi\u0173 \u012ftakos, yra pagrindin\u0117 naujos informacijos gavimo priemon\u0117, per kuri\u0105 mes mokom\u0117s. Ta\u010diau kai kuriems mokiniams ra\u0161ytinio \u0161altinio skaitymas ne visada transformuojasi \u012f naujas \u017einias, nauj\u0105 supratim\u0105. Per pamok\u0105 teksto suvokimas da\u017eniausiai tapatinamas su tekste i\u0161d\u0117stytos informacijos atsiminimu. Ta\u010diau to nepakanka. Kad skaitymas b\u016bt\u0173 naudingas, privalu skaityti interpretuojant. Taigi, svarbiausias mokytoj\u0173 u\u017edavinys \u2013 siekti, kad mokiniai tapt\u0173 susidom\u0117jusiais, m\u0105stan\u010diais, svarstan\u010diais skaitytojais. Skaitymo geb\u0117jim\u0173 ugdymas labai svarbus \u012fgyvendinant mokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105 id\u0117j\u0105. Kad gal\u0117t\u0173 s\u0117kmingai mokytis \u012fvairi\u0173 dalyk\u0173 bei nuolat mokytis v\u0117liau, jauni \u017emon\u0117s jau mokykloje turi tapti s\u0105moningais savaranki\u0161kais skaitytojais, geban\u010diais susirasti, atsirinkti, kriti\u0161kai \u012fvertinti \u012fvairaus pob\u016bd\u017eio tekstus, apm\u0105styti skaitymo metu \u012fgyt\u0105 informacij\u0105, id\u0117jas. Veiksmingas yra toks skaitymas, kai informacija, id\u0117jos transformuojasi \u012f naujas \u017einias, nauj\u0105 supratim\u0105, kai gebama remiantis skaitymo patyrimu priimti tam tikrus sprendimus, k\u0105 nors padaryti, veikti kitaip nei prie\u0161 skaitym\u0105. Labai svarbu skatinti ir mokyti mokinius skaityti s\u0105moningai, kontroliuoti savo suvokim\u0105. Tai rei\u0161kia, kad mokiniai tur\u0117t\u0173 nuolat sieti tai, k\u0105 skaito, su tuo, k\u0105 jau \u017eino, mano, sugeba padaryti.<\/p>\n

Ra\u0161ymas lavina kritin\u012f m\u0105stym\u0105, nes \u012fgalina mus u\u017efiksuoti ir i\u0161laikyti atmintyje pradines mintis ar vaizdinius, juos kruop\u0161\u010diai i\u0161tirti bei pl\u0117toti, apm\u0105styti alternatyvas, tiksliau juos i\u0161reik\u0161ti. Ra\u0161ymas naudingas per pamokas, kai mokiniai turi galimybi\u0173 pasidalyti ir aptarti tai, apie k\u0105 jie ra\u0161o. Ra\u0161ant ne tik tobul\u0117ja mokini\u0173 \u017eodynas bei kalba \u2013 mokinys mokosi gerbti savo mintis ir patyrim\u0105; ra\u0161ymas veda mokinius prie gilesni\u0173 \u012f\u017evalg\u0173, \u017eadina smalsum\u0105, ver\u010dia atid\u017eiau steb\u0117ti aplink\u0105, padeda suvokti klas\u0117s draug\u0173 pa\u017ei\u016bras ir patyrim\u0105. Sunkum\u0173 kelia pats ra\u0161ymo procesas ir jo organizavimas. Tradici\u0161kai mokykloje mokiniai ra\u0161o temomis, nutolusiomis nuo j\u0173 interes\u0173 bei patirties, ir auditorijai, kuri\u0105 sudaro beveik i\u0161imtinai tik mokytojas, d\u0117mesys kreipiamas \u012f ra\u0161ymo tikslum\u0105. Jei mokiniai turi i\u0161bandyti vis\u0105 komunikavimo ra\u0161tu \u012fvairov\u0119, jiems turi b\u016bti leista ra\u0161yti apie \u017einomus ir r\u016bpimus dalykus, tikrai auditorijai, keliant \u012fvairius tikslus. Jei d\u0117mesys labiau kreipiamas \u012f pat\u012f ra\u0161ym\u0105, o ne \u012f galutin\u012f rezultat\u0105, ra\u0161ymas tampa \u012ftaigia kritin\u012f m\u0105stym\u0105 pl\u0117tojan\u010dia priemone. Mokydami suvokti ra\u0161ymo proces\u0105, siekiame mokiniams parodyti, kaip i\u0161mokti pateikti mintis ra\u0161tu. Ra\u0161ymo analiz\u0117 bei kiti tyrimo b\u016bdai \u2013 galingas mokymosi \u012frankis, kur\u012f naudoti galima visose pamokose.<\/p>\n

Nagrin\u0117dami, interpretuodami, vertindami \u012fvairaus pob\u016bd\u017eio tekstus mokiniai ugdosi kritinio m\u0105stymo geb\u0117jimus. Jie atpa\u017e\u012fsta, nagrin\u0117ja \u012fvairi\u0173 \u0161altini\u0173 atviras ir slaptas intencijas, teigiamas vertybes, vertina rei\u0161kiam\u0173 po\u017ei\u016bri\u0173 pagr\u012fstum\u0105 ir patys mokosi argumentuotai diskutuoti. Pokalbiuose apie skaitomus tekstus pl\u0117tojama diskusijos kult\u016bra: mokomasi i\u0161klausyti kit\u0105, gerbti jo nuomon\u0119, pripa\u017einti nuomoni\u0173 ir po\u017ei\u016bri\u0173 \u012fvairov\u0119, ginti savo po\u017ei\u016br\u012f, nepa\u017eeid\u017eiant kit\u0173 ir savo paties orumo, ugdoma atsakomyb\u0117 u\u017e savo min\u010di\u0173 ir pasakym\u0173 tikrum\u0105, ai\u0161kum\u0105, tikslum\u0105, kuriamos skaitytoj\u0173 bendruomen\u0117s.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tikslas<\/h4>\n

Tobulinti mokytoj\u0173 kompetencijas ugdant mokini\u0173 ra\u0161tingum\u0105 per skaitymo, ra\u0161ymo ir diskutavimo veiklas (turinio suvokimo gilinimas) \u012fvairi\u0173 dalyk\u0173 pamokose.<\/p>\n

 <\/p>\n

U\u017edaviniai<\/h4>\n

1. Aptarti skaitymo bei \u012fsitraukimo \u012f skaitymo proces\u0105 svarb\u0105.<\/p>\n

2. Supa\u017eindinti dalyvius su\u00a0 skaitytoj\u0173 praktikumu.<\/p>\n

3. I\u0161m\u0117ginti \u012fvairias skaitymo skatinimo strategijas ir metodus.<\/p>\n

4. Aptarti ra\u0161ymui reikalingas s\u0105lygas, i\u0161m\u0117ginti prakti\u0161kai visas ra\u0161ymo proceso pakopas.<\/p>\n

5. Mokytis naudoti metodus, skatinan\u010dius mokinius ra\u0161yti siekiant \u012fvairi\u0173 tiksl\u0173, tinkan\u010dius \u012fvairiai auditorijai, \u012fskaitant asmenin\u012f ir akademin\u012f ra\u0161ym\u0105.<\/p>\n

 <\/p>\n

Apimtis<\/h4>\n

Program\u0105 sudaro 3 moduliai \u2013 nuotoliniai arba kontaktiniai 6 akad. val. seminarai su savaranki\u0161kais darbais ir konsultacijomis.<\/p>\n

Galima rinktis ir atskirus modulius.<\/p>\n

 <\/p>\n

Turinys<\/h4>\n

1. Prasmingo ir s\u0105moningos skaitymo strategijos ir metodai<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Skaitymo procesas ir jo ind\u0117lis ugdant m\u0105stan\u010di\u0105 klas\u0119. Skaitymo kaip m\u0105stymo ir mokymosi priemon\u0117s vaidmuo.<\/li>\n
  • Skaitymo proceso taikymas per konkre\u010di\u0173 dalyk\u0173 pamokas.<\/li>\n
  • Skaitymo praktikumas.<\/li>\n<\/ul>\n

    2. Ra\u0161ymo strategijos ir metodai<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Ra\u0161ymui reikalingos s\u0105lygos. Ra\u0161ymo proceso etapai.<\/li>\n
    • Ra\u0161ymo pamokos modeliavimas.<\/li>\n
    • Ra\u0161ymo praktikumas.<\/li>\n<\/ul>\n

      3. Diskutavimo strategijos ir metodai<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Teksto \/ vaizdin\u0117s \/ filmuotos med\u017eiagos nagrin\u0117jimas atvir\u0173j\u0173 klausim\u0173 k\u0117limo b\u016bdu.<\/li>\n
      • Mokymas(is) kurti atvirus klausimus.<\/li>\n
      • Atvir\u0173j\u0173 klausim\u0173 k\u0117limo pavyzd\u017ei\u0173 analiz\u0117.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        D\u0117l mokym\u0173 organizavimo teirautis info@sdcentras.lt<\/strong>[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        [vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”grid” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” z_index=”” background_color=”#f7f7f7″][vc_column width=”1\/2″][vc_empty_space height=”52px”][vc_column_text] Skaitymas, ra\u0161ymas ir diskutavimas per \u012fvairi\u0173 dalyk\u0173 pamokas [\/vc_column_text][vc_separator type=”small” position=”left”][vc_empty_space][vc_column_text]Programos akreditacijos Nr. 213003317 Dalyviai \u2013 pradinio ir bendrojo ugdymo mokytojai Trukm\u0117 \u2013 40 akad. val.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_empty_space height=”52px”][vc_single_image image=”12274″ img_size=”large” qode_css_animation=””][vc_column_text] Freepick nuotr….<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":39,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"full_width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11831","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11831"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12304,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11831\/revisions\/12304"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/39"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sdcentras.lt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}