Viešoji įstaiga „Šiuolaikinių didaktikų centras“ įsteigta 1999 m. gruodžio 3 d. Atviros Lietuvos fondo ir Vilniaus pedagoginio universiteto iniciatyva.

Nuo 2011 m. vienintele įstaigos dalininke yra Daiva Penkauskienė.

2020 m. spalio 30 d. Šiuolaikinių didaktikų centrui suteiktas Nevyriausybinės organizacijos statusas.

Veiklos misija, tikslai, uždaviniai

Šiuolaikinių didaktikų centro misija – inicijuoti ir įgyvendinti strateginius švietimo kaitos projektus bei programas, prisidėsiančius prie šalies švietimo kokybės gerinimo, nuolat stebint, tiriant ir nagrinėjant globalius švietimo pokyčius ir tendencijas, bendrą švietimo padėtį, atsižvelgiant į Lietuvos ugdymo institucijų bei suaugusiųjų besimokančiųjų poreikius bei galimybes.

Tikslai:

• Ugdyti švietėjų norą ir gebėjimą nuolat tobulinti savo profesinę veiklą ir aktyviai dalyvauti Lietuvos švietimo kaitoje.
• Prisidėti prie Visą gyvenimą trunkančio mokymosi memorandumo nuostatų įgyvendinimo dirbant su įvairiomis suaugusiųjų grupėmis.
• Prisidėti prie Darnaus vystymosi tikslų įgyvendinimo teikiant konsultacinę ir ekspertinę pagalbą partnerėms šalims, šviečiant ir informuojant visuomenę apie plėtros ir darnaus vystymosi procesus.

Uždaviniai:

• Inicijuoti ir įgyvendinti inovatyvius švietimo projektus.
• Vykdyti pedagogų ir kitų suaugusiųjų grupių profesinį tobulinimą.
• Konsultuoti pedagogus, mokyklas, savivaldybių, valstybines, nevyriausybines, verslo organizacijas švietimo klausimais Lietuvoje ir kitose šalyse.
• Teikti ekspertines paslaugas atliekant tyrimus, rengiant strateginius švietimo dokumentus ir modelius, dalyvaujant ekspertinėse grupėse.
• Vykdyti gerosios patirties sklaidą dalyvaujant ir organizuojant nacionalines bei tarptautines konferencijas, seminarus, diskusijas, pažintinius vizitus, rengiant ir skelbiant metodinius mokomuosius leidinius.

ĮGYVENDINTOS VEIKLOS

PROJEKTAI

COMPASS – Gairės mokinių kompetencijų vertinimui

Nr. 2023-1-LT01-KA220-SCH-000156521

Trukmė: 2023 m. rugsėjo 4 d.–2025 m. lapkričio 3 d.

Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“

Koordinatorius: Šiuolaikinių didaktikų centras

Partneriai: Mokyklų tobulinimo centras (Lietuva), Rumunijos kritinio mąstymo skaitymo ir rašymo asociacija (Rumunija), INNOLINE Oy (Suomija)

Projektu siekiama padėti mokytojams, mokyklų vadovams ir kitiems švietimo specialistams ugdyti ir vertinti mokinių kompetencijas, užtikrinant visų ir kiekvieno mokinio pažangą bei sėkmę ir skatinant įtraukų ugdymą. Tikslo siekiama sukuriant universalų kompetencijų vertinimo modelį ir išbandant jį su įvairiais mokiniais klasės / dalyko bei mokyklos lygmeniu.

• 2025 m. sausio–kovo mėn. baigti įgyvendinti 2024 m. rugsėjo 5–7 d. Kluž-Napokoje (Rumunija) prasidėję tarptautiniai mokymai. Jų metu, COMPASS mentoriais tapę patyrę pedagogai iš Lietuvos, Suomijos ir Rumunijos mokėsi dalydamiesi savo bei savo mokyklų komandų patirtimi, įgyta pilotuojant COMPASS bendrųjų kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelį.
• 2025 m. sausio–birželio mėn. bendrojo ugdymo mokyklose baigtas 2024 m. spalio mėn. prasidėjęs COMPASS bendrųjų kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelio pilotavimas. Jo rezultatai apibendrinti nacionaliniuose rinkiniuose, kuriuos sudaro bendrųjų kompetencijų ugdymo ir pilotavimo pavyzdžiai: 30 Lietuvos pavyzdžių (lietuvių kalba); 20 Rumunijos pavyzdžių (rumunų kalba) bei 10 Suomijos pavyzdžių (suomių kalba).
• 2025 m. rugsėjo–lapkričio mėn. projekto ekspertai, COMPASS mentoriai bei pilotavime dalyvavę mokytojai nacionalinių konferencijų metu, dalijosi projekto metu patirtais iššūkiais, įgyta patirtimi bei projekto rezultatais su savo šalių mokytojais bei mokyklų bendruomenėmis.
• 2025 m. spalio mėn. projekto ekspertai, COMPASS mentoriai bei pilotavime dalyvavę mokytojai tarptautinės konferencijos metu, dalijosi projekto patirtimi bei rezultatais su įvairių šalių pedagogais, mokyklų vadovais bei švietimo politikais.
• 2025 m. parengti likę projekto intelektiniai produktai. Bendrai projekto metu anglų kalba parengta ir į projekto partnerių kalbas (lietuvių, rumunų bei suomių) išversta:
  1. „Kompendiumas. Mokslinės literatūros apie kompetencijų ugdymą ir vertinimą sąvadas“.
  2. „Kompetencijų ugdymo ir vertinimo politikos ir praktikos bendrojo ugdymo mokyklose apžvalga. Suomijos, Lietuvos ir Rumunijos atvejai“.
  3. „COMPASS Modelis ir gairės bendrųjų kompetencijų ugdymui ir vertinimui“.
  4. „COMPASS Geriausių praktikų rinkinys naudojant COMPASS kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelį“.

MIND – Kritinio mąstymo teorija suaugusiųjų mokymosi praktikoje: įkvėpimas veikti kritiškai

Nr. 2023-1-LT01-KA220-ADU-000153426

Trukmė: 2023 gruodžio 31 d.–2025 gruodžio 30 d.

Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“

Koordinatorius: Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija

Partneriai: Šiuolaikinių didaktikų centras, Švietimo plėtotės centras (Latvija), Latvijos suaugusiųjų švietimo asociacija (Latvija), Suaugusiųjų švietimo centras DANTE (Kroatija), Atvirasis universitetas LIBAR (Kroatija), Bukarešto ekonomikos studijų universitetas (Rumunija), Asociacija EGOMUNDI (Rumunija)

Projektu siekiama tobulinti suaugusiųjų švietėjų kompetencijas ugdant besimokančių suaugusiųjų kritinio mąstymo įgūdžius tam, kad jie galėtų taikyti kritinį mąstymą kasdieniame, profesiniame ir bendruomeniniame gyvenime, prasmingai prisidėti prie savo, kitų bei visuotinės gerovės.

• 2025 m. vasario–gegužės mėn. įgyvendinti suaugusiųjų švietėjų ir besimokančiųjų nacionaliniai mokymai, kaip taikyti MIND kritinio mąstymo ugdymo modelį neformaliajame suaugusiųjų švietime. Jų metu, mokymų dalyviai – suaugusiųjų švietėjai – trumpam tapo besimokančiaisiais ir, padedami MIND projekto mokytojų, tobulino savo kritinio mąstymo gebėjimus. Įgytas žinias ir patirtį vėliau pritaikė mokydami suaugusius besimokančiuosius – savo kolegas, draugus, šeimos narius ar artimuosius.
• 2025 m. birželio–rugsėjo mėn. parengta MIND skaitmeninė mokymosi platforma, skirta padėti suaugusiems besimokantiesiems ugdyti kritinį mąstymą, medijų raštingumą ir sąmoningą pilietiškumą. Anglų ir projekto partnerių kalbomis (lietuvių, latvių, rumunų bei kroatų) parengtoje platformoje, projekto metu sukurtas turinys pateikiamas trumpais įtraukiančiais mokymosi moduliais, pritaikytais savarankiškam mokymuisi.
• 2025 m. rugsėjo–gruodžio mėn. projekto ekspertai, mokymuose dalyvavę suaugusiųjų švietėjai bei besimokantieji nacionalinių konferencijų metu dalijosi mokymų iššūkiais, įgyta patirtimi bei projekto rezultatais su savo šalių neformaliojo suaugusiųjų švietimo dalyviais.
• 2025 m. lapkričio mėn. projekto partneriai ir kviestiniai ekspertai tarptautinės konferencijos metu dalijosi kritinio mąstymo ugdymo patirtimi, praktika bei projekto rezultatais su įvairių šalių formaliojo ir neformaliojo švietimo suaugusiųjų švietėjais bei besimokančiaisiais.
• 2025 m. parengti likę projekto intelektiniai produktai. Bendrai projekto metu anglų kalba parengta ir į projekto partnerių kalbas (lietuvių, latvių, rumunų bei kroatų) išversta:
  1. „Mokslinių idėjų kompendiumas: Kritinis mąstymas neformaliajame suaugusiųjų švietime“.
  2. „Programų ir dokumentų analizės ataskaita: Kritinis mąstymas neformaliajame suaugusiųjų švietime“.
  3. „MIND Modelis: Kritinio mąstymo ugdymo modeliavimas neformaliajame suaugusiųjų švietime“.
  4. „MIND programa. Kritinio mąstymo ugdymo programa ir medžiaga neformaliajam suaugusiųjų mokymui(si)“.
  5. „MIND priemonių rinkinys. Kritinio mąstymo ugdymo metodai neformaliajam suaugusiųjų mokymui(si)“.
  6. „MIND rekomendacijos. Dokumentas politikos formuotojams, skirtas kritinio mąstymo skatinimui neformaliojo suaugusiųjų švietimo srityje“.

EcoSocialAgency – Suaugusiųjų švietėjų parama ekosocialinei veikmei

Nr. 2023-2-FI01-KA210-ADU-000179217

Trukmė: 2024 m. vasario 1 d.–2025 m. sausio 31 d.

Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“

Koordinatorius: studijų centras KSL (Suomija)

Partneriai: Šiuolaikinių didaktikų centras (Lietuva), mokymosi visą gyvenimą centras „Símenntun“ (Islandija)

Projektu siekiama padėti suaugusiųjų švietėjams ir besimokantiesiems tapti eko-socialiniais „agentais“, gilinant suaugusiųjų švietėjų žinias ir įgūdžius eko-socialinio tvarumo ir švietimo srityse.

• 2025 m. sausio mėn. projekto partneriai parengė ir „Epale“ platformoje publikavo baigiamuosius straipsnius, apibendrinančius projekto metu įgyvendintas veiklas, įgytas patirtis ir pasiektus rezultatus.

Vizualinis mąstymas švietimui

Nr. 2024-1-IT01-KA210-VET-000243700

Trukmė: 2024 m. gruodžio 1 d.–2026 m. gegužės 31 d.

Bendrai finansuojama ES programos „Erasmus+“

Koordinatorius: La Chiave di Sofia (Italija)

Partneriai: Šiuolaikinių didaktikų centras (Lietuva), Health Growth (Bulgarija), Arte M Associacao Cultural e Artistica na Madeira (Portugalija)

Projektu siekiama integruoti vizualinio mąstymo kūrybinę metodiką bei menines ir filosofines koncepcijas, siekiant lavinti jaunų žmonių problemų sprendimo ir bendravimo įgūdžius.

• 2025 m. kovo mėn. įvyko pirmasis projekto partnerių susitikimas Madeiroje (Portugalija), kurio metu detaliai aptartos projekto veiklos.
• 2025 m. balandžio–lapkričio mėn. parengtas 40 val. internetinis mokymo(si) kursas „Filosofija mene kaip mokymosi priemonė – vizualinio mąstymo strategijos“, kurį sudaro 4 moduliai: Filosofijos vaidmuo kasdieniame gyvenime ir mene; Menas kaip priemonė vizualiniam mąstymui suprasti; Vizualinio mąstymo metodai ir strategijos; Vizualinis mąstymas gebėjimų ugdymui ir problemų sprendimui. Internetinis mokymo(si) kursas anglų kalba grįstas vaizdo medžiaga, kurioje realizuotas automatinis angliškų titrų vertimas į projekto partnerių kalbas – lietuvių, italų, bulgarų bei portugalų.

KVALIFIKACIJOS TOBULINIMAS

Nuo 2008 m. Šiuolaikinių didaktikų centras yra akredituotas suaugusiųjų švietimo centras. Akreditacijos pažymėjimo Nr. IVP-26 (2025 m. gruodžio 19 d. LR ŠMSM ministro įsakymas Nr. V-1291).

2025 m. Šiuolaikinių didaktikų centras organizavo kompetencijų ugdymo ir vertinimo, kritinio mąstymo ugdymo, skaitymo motyvacijos ir gebėjimų skatinimo, formuojamojo vertinimo, mokyklos bendruomenės telkimo, įtraukiojo ugdymo, pedagoginių, psichologinių ir didaktinių kompetencijų tobulinimo mokymus.

Įgyvendinta 7 skirtingų pavadinimų kvalifikacijos tobulinimo programų. Iš viso įvyko 13 kvalifikacijos tobulinimo renginių, kuriuose dalyvavo 775 dalyviai.

• Įgyvendintas 180 akad. val. trukmės Pedagoginių-psichologinių žinių kursas, skirtas asmenims, besirengiantiems dirbti ir dirbantiems profesijos mokytoju, neformaliojo vaikų švietimo mokytoju, karjeros konsultantu ir neturintiems pedagogo kvalifikacijos. Mokymai vykdomi pagal Pedagoginių-psichologinių žinių kurso programą patvirtintą 2017 m. birželio 28 d. LR Švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-534.
• 2024 m. rugsėjį–2025 kovą Kluž-Napokoje (Rumunija) ir nuotoliu įgyvendinti 72 akad. val. projekto „COMPASS – Gairės mokinių kompetencijų vertinimui“ tarptautiniai mentorių mokymai apie bendrųjų kompetencijų ugdymo ir vertinimo modelio taikymą.
• 2024 m. spalį–2025 m. balandį vyko 16 akad. val. COMPASS projekto mentorių mokymai „Kompetencijų ugdymas ir vertinimas” bei mokymosi kartu ir patirties dalijimosi veiklos.
• 2025 m. Šiuolaikinių didaktikų centras dalyvavo Lietuvos tūkstantmečio mokyklų programoje ir įgyvendino šias programas: „Spotiself: Ugdymo karjerai programa“ (40 akad. val.) – Švenčionių r. Pabradės ,,Ryto“ gimnazija (2025-2026 m.); „Kritinio mąstymo ugdymas skaitant ir rašant“ (64 akad. val.) – Mažeikių r. Sedos Vytauto Mačernio gimnazija; „Skaitymo strategijų taikymas“ (40 akad. val.) – Pasvalio r. Joniškėlio Gabrielės Petkevičaitės-Bitės gimnazija; „Skaitymo strategijų įvairovė ir jų taikymas skirtingų  dalykų pamokose“ (4 akad. val.) –  Panevėžio r. Ramygalos gimnazija.
• Pagal programą „Mokyklos bendruomenės telkimas pozityvių tarpusavio santykių kūrimui ir palaikymui“ vesti mokymai Kėdainių r. Akademijos gimnazijos, Vilniaus ,,Atgajos“ specialiosios mokyklos pedagogams.
• Vesti kritinio mąstymo mokymai kvalifikacijos tobulinimo programos „Švietimo įstaigų pavaduotojų akademija“ dalyviams. Programą įgyvendina Vilniaus rajono savivaldybė, bendradarbiaudama su Mykolo Romerio universitetu.
• 2025 m vasario–gegužės mėn. įgyvendinti 40 akad. val. kritinio mąstymo mokymai suaugusiųjų švietėjams, dirbantiems neformaliojo švietimo srityje pagal 2004 m. projekto „MIND – Kritinė teorija suaugusiųjų švietimo praktikoje“ rėmuose parengtą programą.

EKSPERTINĖ, TIRIAMOJI VEIKLA

Tarptautinio švietimo informacijos tinklo EURYDICE duomenų atnaujinimas

Pagal sutartį su Nacionaline švietimo agentūra Šiuolaikinių didaktikų centro ekspertai 2024 m. atnaujino Europos Komisijos programos Erasmus+ švietimo informacijos tinklo EURYDICE svetainėje skelbiamą informaciją apie Lietuvos švietimo sistemą, teikė duomenis EURYDICE leidiniui apie akademinį personalą aukštajame moksle.

Tyrimai

• Suaugusiųjų švietėjų ir besimokančiųjų tyrimas „Eko-socialinio švietimo situacija ir galimybės“, siekiant sužinoti, kaip geriausiai integruoti ekologinio ir socialinio tvarumo temas į suaugusiųjų švietimą.
• Mokinių kompetencijų ugdymo ir vertinimo Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose analizė: kaip buvo kuriamas kompetencijomis praturtintas ugdymo turinys, kokias mokinių kompetencijas siekiama ugdyti, su kokiais iššūkiais susiduriama kompetencijų ugdymo ir vertinimo praktikoje.
• Mokslinės literatūros apie kompetencijų ugdymą ir vertinimą analizė.
• Mokslinių straipsnių apie kritinio mąstymo ugdymą neformaliajame suaugusiųjų švietime analizė tarptautiniu ir nacionaliniu  mastu.
• Kokybinis tyrimas (švietimo ekspertų interviu) apie kritinio mąstymo svarbą suaugusiųjų gyvenime ir švietime.

Konsultacijos

Teiktos konsultacijos naujų švietimo iniciatyvų, projektų, programų rengimo, švietimo ir privataus sektoriaus bendradarbiavimo ir kt. klausimais.

GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDA

Gerosios patirties seminarai

• 2024 m. spalio 16 d. Nacionalinės švietimo agentūros organizuotame seminare pristatyta Šiuolaikinių didaktikų centro ir Mokyklų tobulinimo centro ekspertų parengtų nuotolinio, mišriojo ir hibridinio mokymo(si) pamokų (veiklų) prototipų teorinė dalis ir praktiniai pavyzdžiai.
• 2024 m. lapkričio 18 d. suaugusiųjų mokymosi savaitės „Nustebink save mąstymu“ metu Šiuolaikinių didaktikų centras kartu su Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija vedė nuotolinį seminarą „Kiek manyje yra kritinio mąstymo?“, kurio metu pristatė MIND projektą ir kritinio mąstymo aktualumą suaugusiųjų švietimo politikoje.
• 2024 m. lapkričio 21 d. organizuotas projekto „EcoSocialAgency – Suaugusiųjų švietėjų parama eko-socialinei veikmei“ gerosios patirties sklaidos seminaras suaugusiųjų švietėjams „Eko-socialinis veikimas ir kritinis mąstymas“.

Pranešimai tarptautinėse konferencijose ir nacionaliniuose renginiuose:

• 2024 m. vasario 8 d. ŠDC ekspertės Juditos Kasperiūnienės nuotolinio, mišriojo ir hibridinio mokymo(si) pamokų (veiklų) prototipų pristatymas tarptautinėje švietimo inovacijų ir skaitmeninės švietimo transformacijos konferencijoje „EdTech Week Lithuania 2024“, kurią organizavo EdTech Lithuania,  Nacionalinės švietimo agentūros EdTech centras, ir Kauno technologijos universitetas.
• 2024 m. birželio 25 d. Daivos Penkauskienės ir Virgitos Valiūnaitės pranešimas „The importance and relevance of eco-social issues in adult education“ ERUA (Europos reformų universitetų aljansas) ketvirtajame metiniame aukščiausiojo lygio susitikime, vykusiame Mykolo Romerio universitete.
• 2024 m. birželio 27 d. Daivos Penkauskienės plenarinis pranešimas „Concept and Context of Critical Thinking in Higher Education“ tarptautinėje konferencijoje „Nurturing Critical Minds: Interdisciplinary Perspectives in Education and the Workforce“, organizuotoje Vilniaus universiteto ir Vakarų Makedonijos universiteto (Graikija).
• 2024 m. rugpjūčio 28 d. Daivos Penkauskienės ir Eglės Pranckūnienės pranešimas „Representation of Individual and Collective Agency in the Life Narratives of Educational Reformers: the Case of Lithuania“ EERA  (Europos švietimo tyrimų asociacija) konferencijoje „Education in an Age of Uncertainty: Memory and Hope for the Future”, Niosija (Kipras).
• 2024 m. rugsėjo 24 d.  Daivos Penkauskienės ir Eglės Pranckūnienės  pranešimas „State, ideology, and school policy“ tarptautinėje mokslinėje-praktinėje konferencijoje „Overcoming Authoritarian Patterns in School Education: Pedagogical Attitudes, Communicative Practices, Emotional Regimes“, kuri vyko Vilniuje, Europos humanitariniame universitete.
• 2024 m. spalio 23 d.  Virgitos Valiūnaitės pranešimas „5 praktiniai patarimai Erasmus+ KA220 bendradarbiavimo partnerysčių projektų įgyvendinimui“ Švietimo mainų paramos fondo KA220 projektų renginyje.

LEIDINIAI

Šiuolaikinių didaktikų centro ekspertai dalyvavo rengiant, verčiant, redaguojant šiuos leidinius:

• Girdzijauskienė, R., Nilivaara, P., Penkauskienė, D. (2024). Kompendiumas. Mokslinės literatūros apie kompetencijų ugdymą ir vertinimą sąvadas. Projektas COMPASS.
• Pranckūnienė, E., Nilivaara, P., Vacaretu, A., Kovacs, M. (2024). Kompetencijų ugdymo ir vertinimo politika ir praktika bendrojo ugdymo mokyklose apžvalga. Suomijos, Lietuvos ir Rumunijos atvejai. Projektas COMPASS.
• Penkauskienė, D., Katana, P., Marjanušić, A., Verse, I., Kalniņa, S., Mihăilă, R., ir Stăiculescu, C. (2024). Mokslinių idėjų kompendiumas: Kritinis mąstymas neformaliajame suaugusiųjų švietime. Projektas MIND.
• Bėkšta, A., Lukošūnienė, V., Pilate, S., Muraškovska, I., Pascu, G., Dumitru, D., Čop, S., ir Rosandić, I. (2024). Programų ir dokumentų analizės ataskaita: Kritinis mąstymas neformaliajame suaugusiųjų švietime. Projektas MIND.
• Bėkšta, A., Lukošūnienė, V., Penkauskienė, D., Valiūnaitė, V., Kalniņa, S., Vērse, I., Pīlāte, S., Muraškovska, I., Dumitru, D., Richiteanu-Nastase, R., Pascu, G., Stancu, E., Katana, P., Marjanušić, A., Martinović, J., ir Rosandić, I. (2024). MIND Modelis: Kritinio mąstymo ugdymo modeliavimas neformaliajame suaugusiųjų švietime. Projektas MIND.
• Plan@. Nuotolinio, mišriojo ir hibridinio mokymo(si) prototipai. (2004). [Skaitmeninė mokymo priemonė]. Nacionalinė švietimo agentūra.

BENDRADARBIAVIMAS

Įgyvendinant bendras veiklas 2024 m. bendradarbiauta su vaikų menine studija „Diemedis“, Vilniaus universitetu, Mykolo Romerio universitetu, VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“, UAB „Karjeros kelias“, UAB „Wedev.lt“, Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija, Lietuvos skautija, neformaliojo ugdymo institucijomis, bendrojo lavinimo mokyklomis ir pedagogų kvalifikacijos tobulinimą vykdančios institucijomis.

NARYSTĖ

Šiuolaikinių didaktikų centras yra šių organizacijų kolektyvinis narys:

• Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija
• Lietuvos nevyriausybinių vystomojo švietimo ir bendradarbiavimo organizacijų tinklas (LITDEA)
• Lietuvos švietimo centrų darbuotojų asociacija
• Tarptautinis kritinio mąstymo konsorciumas

Šiuolaikinių didaktikų centro direktorė Daiva Penkauskienė atstovauja centrą šiose organizacijose:

• Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija (LETA)
• Skaitymo ir kultūrinio raštingumo asociacija
• Tarptautinė raštingumo asociacija (ILA)

FINANSAVIMAS

Šiuolaikinių didaktikų centras nėra finansuojamas iš valstybės biudžeto.

2024 m. 78 proc. pajamų gauta už mokymų, konsultavimo ir ekspertavimo paslaugas, 22 proc. – ES parama projektų vykdymui.

2024 m. finansinė ataskaita